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数学是一种理性的思维方式，数学教育是一种理性思维方式的启蒙，通过数学教育可以使幼儿对周围的事物有初步的正确认识。小班幼儿具体形象思维占主导地位，集中注意时间比较多，数学活动应以日常生活和游戏为基础。从探讨《纲要》与《指南》中数学认知领域的目标、内容与要求入手，根据小班幼儿的认知特点，让孩子们在生活与游戏中快乐的学习数学。