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因应卓越医生的培养需求,人才培养方案、课程体系及教学计划将随之改革,这既对课程表的编排提出新要求,也为课程表编排的合理优化提供了新契机。应从师生生理因素的影响、各学科课程的有机组合、理论与实践课时的优化组合、可供学生利用的自主学习时间的科学整合等方面对卓越医生培养模式下医学院校课程表编排的优化策略进行探讨。