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全媒体时代的到来为师范生的自我教育带来了高度的可能性和便利性。自我教育的媒介更加丰富、教育的资源更加丰富、教育的平台更加开放。师范生教育工作者应当全面评估全媒体时代正负两方面的影响,充当好"导师"角色,沿着专业和职业的发展方向引导师范生的科学地进行自我教育实践。
基于全媒体环境的师范生自我教育探究
【摘 要】
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全媒体时代的到来为师范生的自我教育带来了高度的可能性和便利性。自我教育的媒介更加丰富、教育的资源更加丰富、教育的平台更加开放。师范生教育工作者应当全面评估全媒体
【机 构】
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平顶山学院
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2016年5期
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