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语文学习中，学生最头疼的是写作文。教师在写作指导中也绞尽了脑汁，但教学效果却始终不能尽如人意。这是什么原因？如何才能切实地引导学生轻松就进入写作的大门？本文带着对这些问题的思考，着重就怎样走出误区、培养学生的写作能力进行了探索。
变革现状引导入门——写作教育初探
【摘 要】
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语文学习中，学生最头疼的是写作文。教师在写作指导中也绞尽了脑汁，但教学效果却始终不能尽如人意。这是什么原因？如何才能切实地引导学生轻松就进入写作的大门？本文带着对这些问
【机 构】
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湖南师范大学
【出 处】
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零陵师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2002年4期
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