【摘 要】
:
目的探讨促甲状腺激素和甲状腺激素对甲状腺癌和甲状腺良性病变的诊断及鉴别的作用。方法采用ROC曲线分析的方式,对该院入选的70例甲状腺癌患者(甲状腺癌组)和70例甲状腺良性
【机 构】
:
新疆医科大学第一附属医院健康管理中心,乌鲁木齐,830054新疆医科大学第一附属医院超声科,乌鲁木齐,830054;
论文部分内容阅读
目的探讨促甲状腺激素和甲状腺激素对甲状腺癌和甲状腺良性病变的诊断及鉴别的作用。方法采用ROC曲线分析的方式,对该院入选的70例甲状腺癌患者(甲状腺癌组)和70例甲状腺良性病变患者(甲状腺良性病变组)进行分析,通过对患者血清促甲状腺激素(TSH)、游离甲状腺素(FT4)及游离三碘甲状腺原氨酸(FT3)的水平进行检测,对两组进行比较,再通过ROC曲线分析分析其对甲状腺癌和甲状腺良性病变的诊断价值及鉴别意义。结果甲状腺癌组TSH水平要显著性高于甲状腺良性病变组,而FT3和FT4水平要显著性低于甲状腺良性病变组,差异有统计学意义(P<0.05)。ROC曲线分析结果显示,以甲状腺癌为对角线,TSH曲线下面积为0.800,临界点为TSH 4.55μIU/mL。以甲状腺良性病变为对角线,FT3曲线下面积为0.791,临界点为3.25ng/mL,FT4曲线下面积为0.861,临界点为1.54ng/dL。结论可将TSH、FT3和FT4运用到甲状腺癌和甲状腺良性病变鉴别中。
其他文献
目的 探讨老年人不典型肺结核的诊断,分析老年人结核病漏诊误诊的原因及影响因素.方法 对我站近4年诊断的老年肺结核病人进行回顾性分析,根据临床表现、伴随疾病、实验室检查、X线表现等方面与"指南"诊断要点符合情况分为非典型组(A组)与典型组(B组),对两组病例进行对比分析.结果 非典型组与典型组之间在临床确诊时间、伴随肺部感染及多器官病变的发生率、相关检查阳性率等方面有很大差别,且有统计学意义.结论
目的探讨优质护理在提高基层医院护理质量和患者护理满意度中的应用效果。方法通过转变服务思想、营造安全温馨的住院环境、实施责任制小组护理等优质护理模式,选取优质护理实施前后各100名患者及20名内儿科护士为研究对象,比较实施前后护理质量、护士的积极性、自我效能感、被表扬和投诉情况以及患者的护理满意度变化。结果优质护理实施后,入院宣教、护理技能操作、基础护理等护理质量方面的评分均高于实施前,差异有统计学
2015年中国金融市场出现了多年以来少有的巨大变化,将成为中国金融史上浓墨重彩的一年,并将留下长远的记忆。具体可以围绕以下三个关键词:关键词一:理性化2015年中国金融市场
目的 比较血清IgE(SIgE)与抗原皮试在慢性荨麻疹患者的临床应用价值.方法 在55例慢性荨麻疹患者,选取尘瞒(dust rnite)、苋(pigweed)、蟑螂(cockroach)、蛾(moth)、蚕丝(silk)、蜜蜂(bee),虾(shrimp)、蟹(crab)等8种常见致敏原进行皮试和血清SIgE的检测,比较两种方法的阳性率及尸值.结果 在8种致敏原中,皮试及sIgE的阳性符合率相近,
文章比较了国内外股票期权相关会计政策的确认规定,通过比较解释了新企业会计准则中股份支付的规定.在明确了基本概念的情况下,对我国A股市场上已公布方案的上市公司的股权激
呼吸道合胞病毒(RSV)是婴幼儿呼吸道感染常见病原,生命早期的RSV下呼吸道感染与其后的反复喘息及哮喘的危险性增加显著相关,然而其发病机制是复杂的,且很多方面尚不明确.有研究认为肺表面活性蛋白(SP)及其基因多态性与严重的RSV感染有关.SP包括SP-A、SP-B、SP-C、SP-D4种蛋白,它们存在多个等位基因和基因多态性位点.已有的研究发现SP-A、SP-B和SP-D蛋白及其基因多态性与严重的
目的探讨细节管理模式应用于手术室护理对患者满意度及护理质量的影响。方法选择本院手术室于2011年1月至2011年12月收治的52例接受手术治疗患者,设为对照组,开展常规手术室管理;选取2012年1月至2012年12月收治的50例患者,设为研究组,开展细节管理模式。两组患者均接受自制护理质量评分调查表及满意度调查表,并记录术后3d内切口感染发生率。结果研究组切口感染率低于对照组,差异有统计学意义(P
目的探讨运用PDCA循环理论在对腔镜器械实施规范化的管理,降低腔镜器械的损坏率。方法回顾性分析2011年腔镜器械损坏的情况及原因,采用PDCA循环法,制定规范的管理方法,运用卡方检验对2012年改进后器械损坏的情况和2011年情况进行比较。结果通过规范管理,使腔镜器械因处理过程引起的损坏率由21.3%降到6.8%,差异具有统计学意义(P< 0.01)。结论运用PDCA循环理论使工作人员正确掌握腔镜
鲍曼不动杆菌是医院感染最常见的病原菌之一.近年来,多重耐药及泛耐药鲍曼不动杆菌感染日渐增多,对临床构成严重威胁.本文就鲍曼不动杆菌对临床主要使用的抗菌药物的耐药机制作一综述。
目的探讨情景式教学对护生学习能力及操作能力的影响。方法选取我校进入临床实习前的护理本科学生50名为研究对象,将其平均分为实验组和对照组各25名,对照组学生采用常规方法进行护理教学培训,实验组学生在常规教学培训的基础上实施情景式教学方法,对比分析两组学生的护理综合能力以及交往焦虑评分及满意程度情况。结果实验组护理本科学生的动手能力、临床决策能力以及沟通能力明显高于对照组护理本科学生,且实验组护理本科