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随着虚拟现实技术(VR)技术的不断完善以及5G技术的落地实施,VR技术运用于教育教学成为新的趋势与热点,但其实现的具体形式与手段还亟待探讨与解决。文章对VR技术的发展现状进行总结分析,从其主要特征出发,结合初中生认识发展阶段特点与建构主义学习理论,探讨并阐述了虚拟现实技术在初中生物教学中应用的可行性、优越性。