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在幼儿园角色游戏设计中，幼儿的性别认同与双性化人格培育是一对矛盾。解决这个矛盾的关键是对角色游戏中展现人物双性化人格的“情境”作合理安排，帮助幼儿识别同一性别角色在不同情境下表现出来的“男性化”人格特征或“女性化”人格特征。
幼儿园角色游戏中的性别认同与双性化教育
【摘 要】
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在幼儿园角色游戏设计中，幼儿的性别认同与双性化人格培育是一对矛盾。解决这个矛盾的关键是对角色游戏中展现人物双性化人格的“情境”作合理安排，帮助幼儿识别同一性别角色在
【机 构】
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成都师范学院
【出 处】
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教育导刊：下半月
【发表日期】
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2012年8期
【基金项目】
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本文系四川省教育厅重点科研基地性社会学和性教育研究中心重点项目“儿童性别恒常性发展与幼儿园角色游戏开发”（编号XXJYA1102）的阶段性研究成果.
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