【摘 要】
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【正】 在教学中往往发现有些学生对各种节奏掌握得很不准确,忽快忽慢或由于音符时值不准确而产生的节奏不稳。一般的节奏型通过认真练习后基本上能掌握,但是遇到某些稍复杂
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【正】 在教学中往往发现有些学生对各种节奏掌握得很不准确,忽快忽慢或由于音符时值不准确而产生的节奏不稳。一般的节奏型通过认真练习后基本上能掌握,但是遇到某些稍复杂的节奏型就往往不知所措;其原因是由于对复杂的节奏接触较少,不彻底明瞭某种节奏型的内部结构所造成的。节奏感固然可以通过一定时期的锻练逐渐提高,但是为了适应尽快培养人才的要求,就有必要采取较为行之有效的办法,使学生在较短时期掌握各种较复杂的节奏。在教学中直观教学法是较为有效的一种方法,因此可把各种节奏加以细分,然后用图式表示出来,以便使学生获得深刻的
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