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摘要高职院校毕业生的就业水平一直备受关注,这也是国家考察高职教育发展状况的重要指标。但目前的情况却是高职毕业生的就业质量一直维持在较低的水平。为了分析产生这种情况的原因,本文通过对广州工商职业技术学院的毕业生就业情况进行调查,发现高职院校毕业生就业存在诸多问题,目前各方应当对高职院校毕业生就业进行正确而有效地引导。
关键词高职院校 毕业生 就业问题 有效引导
中图分类号:G64文献标识码:A
0 引言
高职教育目前已占据了我国高等教育的半壁江山,而随着扩招带来的大学生毕业人数的不断增加,高职院校学生的就业形势却变得更为严峻。可以说,目前判断高职教育的成败,最关键的就是高职学生的就业问题。就业情况不好,培养出来的人不能转化为现实的社会生产力,创造不出相应的社会价值,我们就很难说这样的高职教育是成功的。而提高高职毕业生的就业水平,就必须解决好高职学生在就业市场中遇到的一系列问题,使得高职在校学生的培养与产业发展紧密结合,使其成为能适应市场的应用型、技能型专门人才。
1 高职院校学生就业中存在的问题
高职学生就业水平低,就业质量不高,除了社会对高职学生存有偏见之外,高职学生自身也有很多问题。通过最近两年不断的走访和调查我院历届毕业生,特别是2009和2010届毕业生时发现高职毕业生就业存在的问题主要在以下几个方面。
1.1 用人单位人才高消费的影响
高校的扩招让更多的人接受了高等教育, 也让用人单位有了充分的人力资源选择。特别是一些中小型企业、私营、民营企业对应聘者的要求越来越高,目前在招聘过程往往都要求有本科学历,专科生在毕业生就业市场几乎找不到需求。而这些用人单位的岗位特征其实并不适合本科生,这样最终会导致把人才引进来,又不能尽其用,势必造成人才的浪费。
1.2 就业观念多元化,选择面过窄
高等教育不断普及,门槛不断降低,随之而来的是高校学生的价值观念也发生了很大的改变。通过调查发现,有将近一半的毕业生在就业过程中主要追求的是“事业发展”,渴望实现个人事业的成功。其次是看重个人兴趣,有近四分之一的毕业生认为个人兴趣很重要。此外还有一部分同学过于看重薪酬待遇。这些不同的就业观念导致很多学生在就业过程往往只注重某一个方面,如果不是自己所喜欢的工作,宁可待业也不就业。在目前严峻的就业形势下,其选择余地逐渐缩小。
1.3 薪水定位较高,奉献意识不强
很多学生对自己的薪水定位较高,而且他们大多想留在珠三角发达地区。但据相关调查统计,现在专科大学生的一般月薪平均水平也就在1000~2000之间。而能认识到这种情况的学生,却寥寥无几。当然学生选择高薪也无可厚非,但是随着目前高等教育不断大众化,我们的学生们应该认识到大学生只是社会中普通的一员,如果用大众化的高等教育去要求精英教育的回报,势必会对其心理产生很大的影响。
1.4 优越成长环境导致对社会认识不足
现在的大学生是“80后”乃至“90后”的一代,他们绝大部分是独生子女,父母疼爱有加,家庭经济情况一般较好,从小养尊处优。这导致很多学生心理十分脆弱,承受能力很差。更由于缺乏对社会全面的了解和认识,往往会好高骛远,不切实际,凡事都试图从自己的角度出发。而且他们的思想还不够成熟,潜意识中依然在寻求依赖,不加以引导,仅凭他们自己很难适应找工作过程中困难。
1.5 心理障碍致使择业取向出现偏差
在调查中发现,很多学生在择业过程中,都会出现不同程度的焦虑心理。特别是一些学习成绩不佳、个人形象不好的大学生,表现得尤为如此。这种焦虑心理会在他们情绪上有所反映,进而会影响他们正常的学习、生活和择业表现。
另外一些学生存在自我认知障碍。在择业中往往缺乏自信心和勇气,不敢竞争,特别是遇到挫折时,时常产生强烈的自卑心理,胆小,畏缩,觉得自己事事不如人,进而影响自己在找工作过程中的表现。而另有一部分毕业生尤其是部分独生子女,却自认为高人一等,傲气十足,把社会看成是自己的家里,总认为自己应该有个好的归宿。在择业时往往好高骛远,期望值很高,对用人单位横挑鼻子竖挑眼,这样也很难找到自己满意的工作。
1.6 社会经验欠缺,心理素质较差
毕业生大多刚走入社会,欠缺社会和工作经验,在求职面试时显得无所适从。有的大学生在求职面试中常常出现面红耳赤、张口结舌、语无伦次,面试前辛辛苦苦准备的“台词”、腹稿忘得一干二净。有的谨小慎微,生怕一句话说错,一个问题回答不好影响自己给用人单位的印象,以至于不敢放开说话,没有把自己的特点和优势表现出来。而在择业中若受到挫折他们往往又会感到无能为力、失去信心,进而出现不思进取、情绪低落的反应。
2 学生就业引导措施及思考
经过调查分析,发现高职院校毕业生在就业过程中所遇到的问题是非常严峻的,而提高高职院校毕业生的就业质量,解决高职院校毕业生面临的问题,需要各方面通力合作,从长规划,进行有效的引导,对此本文对此给出以下几点建议:
2.1 政府部门应规范人才市场,为毕业生提供更有效的服务
对于人才高消费现象,政府部门应当采取相应的措施,制止用人单位的盲目行为,同时,建立用人单位需求人才的登记制度,做到信息公开、信息共享。以利于毕业生在求职过程中获得有效的信息,为毕业生特别是高职院校毕业生创造一个公开、公平、公正的就业环境。
2.2 毕业生应调整就业期望值,树立正确的择业观
毕业生择业时期望谋求到理想工作是可以理解的。但要使理想变为现实,必须认清形势,正确把握就业期望值。在择业时要以自己所长择社会所需,眼光放长远。一般来讲,毕业生刚踏入社会,没有什么工作经验,刚开始不可能找到过于理想的工作,因此必须埋头苦干,从底层做起。在此过程中务必要保持良好的就业心态,应不拘泥于一时一地,珍惜每一个就业机会,先就业,再创业,不断积累经验。切忌好高骛远,盲目追求热门职业、高薪岗位。
2.3 毕业生应全面客观的认识和评价自己
首先应当学会自我审视,认清自己的能力。面对择业过程中的各种矛盾和问题,毕业生要正确认识和评价自我,应当明确自己今后的职业发展方向是什么,自己的性格气质特点是什么,自己最适合干什么工作,自己的优势和劣势是什么,等等。对于这些方面可通过参加社会实践、毕业实习来发现自己的长处和优点,了解自己的缺点和不足。并进行适当的心理测试,明确自己的个性特点,找出自己适合的职业方向,从而减少择业的盲目性,避免承受不必要的心理挫折。
2.4 建立有效的就业辅导支持系统
高职院校的就业指导应当是一个长期紧抓不懈的工作,其不应仅仅只针对应届毕业学生,而应贯穿于大学生在校学习的全过程,牢固树立全程就业指导的理念。一般来说,大学时期是毕业起跑的助跑期,从学生进入校门开始,就应当进行就业教育。如果我们从大一开始着手这项工作,就可以使得学生在激烈的就业市场中占得先机,在就业竞争中赢在起跑点上。
对于这项工作,应当通过建设一支以专职教师为骨干,专兼结合、专业互补、素质较高的大学生心理咨询工作队伍为基础,有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。帮助他们有效释放心理压力,树立正确的择业观,拥有积极、健康的择业心态,为他们今后在激烈的就业竞争有好的表现打下基础。
2.5 建立与用人单位良好的合作伙伴关系
对于学生培养德目标要建立在企业需求的调研基础之上。因此应有计划地请企业的人员到学校讲课或办讲座,将理论知识与企业的实践紧密结合起来。并在企业中广泛建立实习基地,为学生实习、就业提供场所。密切校企合作与交流,共同探讨人才培养的新模式和新途径,坚持走产学研结合之路,这样我们才能实现高职毕业生与用人单位之间的良性互动,从而能够把企业培训和大学教育结合起来,提升毕业生的适应性,为其找到理想的工作打下坚实的基础。
总之,解决目前金融危机背景下的高职毕业生的就业难问题必须有一个系统的观点。只有通过政府、培养方、毕业生、用人单位之间的共同努力,协调发展,并采用合理的方法措施,才能真正使高职毕业生就业难问题得到最终解决,并收到标本兼治、良性发展的效果。
参考文献
[1]林少栋.大专毕业生就业问题的对策探讨[J].广州航海高等专科学校学报,2008.16 (3).
[2]代荣荣.浅析大学生就业过程中面临的几个问题.科技信息,2007(27).
[3]翟佳萍,高校毕业生就业心理障碍分析及对策研究.前沿,2009(9).
[4]侯冰玉,董明潔.大专生就业心理误区及解决对策.科教文汇,2008(7).
关键词高职院校 毕业生 就业问题 有效引导
中图分类号:G64文献标识码:A
0 引言
高职教育目前已占据了我国高等教育的半壁江山,而随着扩招带来的大学生毕业人数的不断增加,高职院校学生的就业形势却变得更为严峻。可以说,目前判断高职教育的成败,最关键的就是高职学生的就业问题。就业情况不好,培养出来的人不能转化为现实的社会生产力,创造不出相应的社会价值,我们就很难说这样的高职教育是成功的。而提高高职毕业生的就业水平,就必须解决好高职学生在就业市场中遇到的一系列问题,使得高职在校学生的培养与产业发展紧密结合,使其成为能适应市场的应用型、技能型专门人才。
1 高职院校学生就业中存在的问题
高职学生就业水平低,就业质量不高,除了社会对高职学生存有偏见之外,高职学生自身也有很多问题。通过最近两年不断的走访和调查我院历届毕业生,特别是2009和2010届毕业生时发现高职毕业生就业存在的问题主要在以下几个方面。
1.1 用人单位人才高消费的影响
高校的扩招让更多的人接受了高等教育, 也让用人单位有了充分的人力资源选择。特别是一些中小型企业、私营、民营企业对应聘者的要求越来越高,目前在招聘过程往往都要求有本科学历,专科生在毕业生就业市场几乎找不到需求。而这些用人单位的岗位特征其实并不适合本科生,这样最终会导致把人才引进来,又不能尽其用,势必造成人才的浪费。
1.2 就业观念多元化,选择面过窄
高等教育不断普及,门槛不断降低,随之而来的是高校学生的价值观念也发生了很大的改变。通过调查发现,有将近一半的毕业生在就业过程中主要追求的是“事业发展”,渴望实现个人事业的成功。其次是看重个人兴趣,有近四分之一的毕业生认为个人兴趣很重要。此外还有一部分同学过于看重薪酬待遇。这些不同的就业观念导致很多学生在就业过程往往只注重某一个方面,如果不是自己所喜欢的工作,宁可待业也不就业。在目前严峻的就业形势下,其选择余地逐渐缩小。
1.3 薪水定位较高,奉献意识不强
很多学生对自己的薪水定位较高,而且他们大多想留在珠三角发达地区。但据相关调查统计,现在专科大学生的一般月薪平均水平也就在1000~2000之间。而能认识到这种情况的学生,却寥寥无几。当然学生选择高薪也无可厚非,但是随着目前高等教育不断大众化,我们的学生们应该认识到大学生只是社会中普通的一员,如果用大众化的高等教育去要求精英教育的回报,势必会对其心理产生很大的影响。
1.4 优越成长环境导致对社会认识不足
现在的大学生是“80后”乃至“90后”的一代,他们绝大部分是独生子女,父母疼爱有加,家庭经济情况一般较好,从小养尊处优。这导致很多学生心理十分脆弱,承受能力很差。更由于缺乏对社会全面的了解和认识,往往会好高骛远,不切实际,凡事都试图从自己的角度出发。而且他们的思想还不够成熟,潜意识中依然在寻求依赖,不加以引导,仅凭他们自己很难适应找工作过程中困难。
1.5 心理障碍致使择业取向出现偏差
在调查中发现,很多学生在择业过程中,都会出现不同程度的焦虑心理。特别是一些学习成绩不佳、个人形象不好的大学生,表现得尤为如此。这种焦虑心理会在他们情绪上有所反映,进而会影响他们正常的学习、生活和择业表现。
另外一些学生存在自我认知障碍。在择业中往往缺乏自信心和勇气,不敢竞争,特别是遇到挫折时,时常产生强烈的自卑心理,胆小,畏缩,觉得自己事事不如人,进而影响自己在找工作过程中的表现。而另有一部分毕业生尤其是部分独生子女,却自认为高人一等,傲气十足,把社会看成是自己的家里,总认为自己应该有个好的归宿。在择业时往往好高骛远,期望值很高,对用人单位横挑鼻子竖挑眼,这样也很难找到自己满意的工作。
1.6 社会经验欠缺,心理素质较差
毕业生大多刚走入社会,欠缺社会和工作经验,在求职面试时显得无所适从。有的大学生在求职面试中常常出现面红耳赤、张口结舌、语无伦次,面试前辛辛苦苦准备的“台词”、腹稿忘得一干二净。有的谨小慎微,生怕一句话说错,一个问题回答不好影响自己给用人单位的印象,以至于不敢放开说话,没有把自己的特点和优势表现出来。而在择业中若受到挫折他们往往又会感到无能为力、失去信心,进而出现不思进取、情绪低落的反应。
2 学生就业引导措施及思考
经过调查分析,发现高职院校毕业生在就业过程中所遇到的问题是非常严峻的,而提高高职院校毕业生的就业质量,解决高职院校毕业生面临的问题,需要各方面通力合作,从长规划,进行有效的引导,对此本文对此给出以下几点建议:
2.1 政府部门应规范人才市场,为毕业生提供更有效的服务
对于人才高消费现象,政府部门应当采取相应的措施,制止用人单位的盲目行为,同时,建立用人单位需求人才的登记制度,做到信息公开、信息共享。以利于毕业生在求职过程中获得有效的信息,为毕业生特别是高职院校毕业生创造一个公开、公平、公正的就业环境。
2.2 毕业生应调整就业期望值,树立正确的择业观
毕业生择业时期望谋求到理想工作是可以理解的。但要使理想变为现实,必须认清形势,正确把握就业期望值。在择业时要以自己所长择社会所需,眼光放长远。一般来讲,毕业生刚踏入社会,没有什么工作经验,刚开始不可能找到过于理想的工作,因此必须埋头苦干,从底层做起。在此过程中务必要保持良好的就业心态,应不拘泥于一时一地,珍惜每一个就业机会,先就业,再创业,不断积累经验。切忌好高骛远,盲目追求热门职业、高薪岗位。
2.3 毕业生应全面客观的认识和评价自己
首先应当学会自我审视,认清自己的能力。面对择业过程中的各种矛盾和问题,毕业生要正确认识和评价自我,应当明确自己今后的职业发展方向是什么,自己的性格气质特点是什么,自己最适合干什么工作,自己的优势和劣势是什么,等等。对于这些方面可通过参加社会实践、毕业实习来发现自己的长处和优点,了解自己的缺点和不足。并进行适当的心理测试,明确自己的个性特点,找出自己适合的职业方向,从而减少择业的盲目性,避免承受不必要的心理挫折。
2.4 建立有效的就业辅导支持系统
高职院校的就业指导应当是一个长期紧抓不懈的工作,其不应仅仅只针对应届毕业学生,而应贯穿于大学生在校学习的全过程,牢固树立全程就业指导的理念。一般来说,大学时期是毕业起跑的助跑期,从学生进入校门开始,就应当进行就业教育。如果我们从大一开始着手这项工作,就可以使得学生在激烈的就业市场中占得先机,在就业竞争中赢在起跑点上。
对于这项工作,应当通过建设一支以专职教师为骨干,专兼结合、专业互补、素质较高的大学生心理咨询工作队伍为基础,有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。帮助他们有效释放心理压力,树立正确的择业观,拥有积极、健康的择业心态,为他们今后在激烈的就业竞争有好的表现打下基础。
2.5 建立与用人单位良好的合作伙伴关系
对于学生培养德目标要建立在企业需求的调研基础之上。因此应有计划地请企业的人员到学校讲课或办讲座,将理论知识与企业的实践紧密结合起来。并在企业中广泛建立实习基地,为学生实习、就业提供场所。密切校企合作与交流,共同探讨人才培养的新模式和新途径,坚持走产学研结合之路,这样我们才能实现高职毕业生与用人单位之间的良性互动,从而能够把企业培训和大学教育结合起来,提升毕业生的适应性,为其找到理想的工作打下坚实的基础。
总之,解决目前金融危机背景下的高职毕业生的就业难问题必须有一个系统的观点。只有通过政府、培养方、毕业生、用人单位之间的共同努力,协调发展,并采用合理的方法措施,才能真正使高职毕业生就业难问题得到最终解决,并收到标本兼治、良性发展的效果。
参考文献
[1]林少栋.大专毕业生就业问题的对策探讨[J].广州航海高等专科学校学报,2008.16 (3).
[2]代荣荣.浅析大学生就业过程中面临的几个问题.科技信息,2007(27).
[3]翟佳萍,高校毕业生就业心理障碍分析及对策研究.前沿,2009(9).
[4]侯冰玉,董明潔.大专生就业心理误区及解决对策.科教文汇,2008(7).