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随着课改的推进,有效运用历史课课始情境剧,能突出学生的主体意识和主体地位,起到培养学生学习兴趣、引领整节课教学的作用。但是,一些教师由于没有及时更新教学观,使用不慎,反而造成了很多课堂负面效应。本文就当前历史课课前情境剧的运用展开一些讨论,以期让这一新兴的教学形式真正体现课改理念,促进学生积极主动发展。