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有这么一所学校，它创办于2013年，短短几年办学成效显著，荣誉不断、来访频繁，既得到教育行政管理者、专家的高度认可，也赢来社会的一致好评，时间这么短、成果这么大，其品牌发展秘诀是什么？
在应试教育再一次汹涌澎湃的当下，它坚持以素质教育为核心，打造美育品牌，却同时解决了应试教育的问题，各项考试成绩惊艳全区甚至鹏城，几乎称得上鹏城美育甚至中国美育的样板。
与美好同行，与国际接轨。作为一所外国语学校，它很好地践行了“扎根中国 融通中外 立足时代 面向未来”的教育思想，可谓探索世界教育之中国模式的样板校。
它的名字，叫深圳市龙岗区外国语学校，是深圳市龙岗区教育局直属的九年一贯制公办学校，坐落于龙岗大运新城。
从美好出发：
美好的校园·淡雅别致
“草在结它的种子，风在摇它的叶子。我们站着，不说话，就十分美好。”许多到过龙外校园的人，很容易想起诗人顾城的这首《门前》。
润物细无声。这便是美好校园的魅力所在。从品牌的角度来看，校园美则是学校品牌化的前提，学校品牌需要美的校园去呈现。
淡雅别致、简约大气，具有“国际味、书香味、人文味”，这是龙外校园给人的整体印象。这里有米黄色的主体建筑、舒适的休闲阅览长廊、缤纷多彩的楼道，还有校训石、英语角、读书长廊、图书角、生态园等中西合璧的文化景观，建有图书馆、舞蹈室、音乐室、电视台、美术室、理化生实验室等功能场所近30处。
最令人印象深刻的要数那两个大型阅览室、宽敞舒适的读书吧和咖啡厅。带领参观的唐文红校长说：“创造力需要闲暇。”多么智慧而令人回味的一句话！
走进教学楼，更是别有洞天。“蚂蚁兵团”“蜜蜂阵营”“阳光蒲公英”等一个个美丽的班名，“凤凰班的约定”“小雁起飞准则”等一个个颇具创意的班级制度公约，还有一个个被装扮得靓丽而灵动、温馨而典雅的教室。每一个细节都令人心动，继而感动。放眼一看，一个个匠心独具的班级文化墙交相辉映，构成了一幅美妙的长廊巨画。
灵动的孩子，用心的教师，舞动的生命，每一个龙外人都在用自己的画笔勾勒着美好龙外，师生齐动手，构思精巧，营造了一个很好的心灵成长空间。一场名为“美好教育”的美育实践正是从这个校园出发的。
享受美好过程：
美好的师生·情深谊厚
美好的校园孕育着一群美好的人，演绎着美好的故事。
8月29日，開学前夕，十几名高中生来到阔别一年的龙外——他们的母校，看望曾经的老师，一起打扫卫生。这是我从涂丹妮老师那里听到的小故事。事实上，这样的师生情，这样的小确幸，几乎每天都能看到。以往就经常有高中生在周五放假后，不先急着回家，而是拎着箱子回母校龙外来看一看曾经的校园和恩师。感恩不失为一种美好的品质。
涂丹妮是一名初中语文老师兼班主任，她的班上曾经有个学生得了骨髓炎，出院后刚好赶上运动会，身体不适的他是不是只能沦为看客？大家就想办法，将其装扮成吉祥物，也参与到活动中来。“不能忽视任何一个孩子，要关注孩子内心的成长，在平时的点滴相处中尽善尽美。”执教8年来，大大小小的奖拿过不少，但涂丹妮最看重的却是一名毕业生颁给她的“好老师”奖——一本“好老师证”和一个透明奖杯，上面有其照片和谢恩词。据了解，很多龙外老师都曾收到过来自学生的创意小礼品，无数小惊喜，无限大感动，成为龙外教师的不懈动力。
龙外教师相对年轻化，有个专门的教师发展部门负责教师培养，许多人工作没几年便成长为骨干。2014年毕业到龙外的孙海飞便是一个代表，年纪轻轻已是学校生物备课组组长，还担任班主任。
孙海飞介绍，自己和龙外挺有缘分，大学期间他经常参与公益活动，一直坚持的都是“真善美”三个字。来到龙外，看到“至善至美”的校训，第一次听到唐校长睿智而富有教育情怀的讲座，感觉“真是来对地方了”。
“我最喜欢的是同事们都很有干劲，有超强的责任心，有教育的情怀。所有老师都在践行‘美好教育’的理念，所有老师都兢兢业业。”在孙海飞看来，作为老师的幸福感正是来自学生的成长、进步与改变，家长的认可和支持。
这种信念支撑着孙海飞不断努力、不断创新， 于是就有了龙外的“变形计”。他联系了大学时参加过的一个公益支教社团，建立携手计划，即让城里的初中生参与到大学生到山区的支教过程，亲身体验山区孩子的生活和学习状态。
“我做这件事，出发点就一个，那就是让孩子成为一个美好的人，让学生在初中阶段能够拥有不一样的记忆和体验。”孙海飞说。
获得美好结局：
美好的家校·将心比心
“‘美好教育’是龙外着力打造的品牌，每一次活动也都贯穿了这个理念。”初二学生柳恰如的妈妈对此感受深切。
据她介绍，女儿之前在龙外上初一，后出国一段时间又回到龙外。起初女儿特别不适应，总是望着原来的班级发呆，经过一段时间情况发生改变，女儿完全变了个人。如今的她特别崇拜、喜欢自己的班主任彭老师，和同学们相处得特别好，每天都很快乐，期待着上学，且自我驱动力特别强，不用父母操心，学习积极主动。
“这个班太美好了，美好得我都不敢想像，感觉在做梦！”女儿的这番话，柳妈妈一直铭记在心、感动在心。她说，这一切都源于龙外老师对孩子的真心付出。
最让柳妈妈喜欢的是，龙外老师特别有亲和力和活力，公平对待每一个学生。她披露了很多细节：彭老师送了女儿一本精美的本子，里面写了很多鼓励的话；班上有孩子过生日，无论多忙，彭老师总都会做好生日礼物，次日拿到班上和孩子们一起分享；彭老师还坚持每天记录班上的美好事情和孩子的闪光点，然后不定期发到家长群里，家长们纷纷感动不已，甚至热泪盈眶。
柳妈妈最期待的家校活动是每月一次的班级读书会，家长和老师、学生一同参与，他们曾一起去海边住宿，一起表演做游戏，特别开心，大家都在问，什么时候再去一次。每一次的活动，家委会和导读组也都主动承担起策划的任务。
孩子的快乐和成长是有感染力的，它架构起一座桥梁，将老师和家长紧密联系在一起，让龙外的家校关系变得特别和谐。
与美好同行：
美好的校长·睿智优雅
古色古香的办公室，一个茶几，一本《民主的细节》，一个优雅的女人；文言古句，禅宗语录，信手拈来，深入浅出。这是记者对唐校长的初印象——一位与美好同行的校长。
“唐校长是一个什么样的人？”“博学、睿智、优雅！”记者随机问了几名老师，大家不约而同地给出这样的答案，这代表着外界对唐校长的一致评价。
“我很幸运能遇到一个美好的校长！她本身在成长，同时也引领着老师们一同成长” 无论是涂丹妮，还是孙海飞，每一个龙外老师都十分期待唐校长给大家开会，因为对他们来说，唐校长的每一次发言都是一次很好的学习机会。不管是一篇文章还是一条新闻、一个教育故事，她都能萃取精华。“可以说，唐校长真正是我们的思想引领者。她很温柔，从不发脾气，但在老师中威信极高。在龙外人的心中，她就是一个美好榜样。”
“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也，从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。”清华大学老校长梅贻琦的这段比喻也是唐校长信奉的教育格言之一。在她看来，教育是一种释放、一种影响，而师生的行为礼仪，不需要反复去讲，你站在那里，静默而温和的教育更容易让人心领神会。教育的所有细节莫不如是，做好自己，把自己变成一个美好的磁场，一切都将因你而慢慢改变，一切都将与美好同行。
“美好教育”引领师生走向美好，“美好教育”成就鹏城美育品牌。向着美好那方，一所年轻的品牌学校正朝气蓬勃，在“美好教育”的追梦路上且歌且行，绽放出无限活力和精彩。
在应试教育再一次汹涌澎湃的当下，它坚持以素质教育为核心，打造美育品牌，却同时解决了应试教育的问题，各项考试成绩惊艳全区甚至鹏城，几乎称得上鹏城美育甚至中国美育的样板。
与美好同行，与国际接轨。作为一所外国语学校，它很好地践行了“扎根中国 融通中外 立足时代 面向未来”的教育思想，可谓探索世界教育之中国模式的样板校。
它的名字，叫深圳市龙岗区外国语学校，是深圳市龙岗区教育局直属的九年一贯制公办学校，坐落于龙岗大运新城。
从美好出发：
美好的校园·淡雅别致
“草在结它的种子，风在摇它的叶子。我们站着，不说话，就十分美好。”许多到过龙外校园的人，很容易想起诗人顾城的这首《门前》。
润物细无声。这便是美好校园的魅力所在。从品牌的角度来看，校园美则是学校品牌化的前提，学校品牌需要美的校园去呈现。
淡雅别致、简约大气，具有“国际味、书香味、人文味”，这是龙外校园给人的整体印象。这里有米黄色的主体建筑、舒适的休闲阅览长廊、缤纷多彩的楼道，还有校训石、英语角、读书长廊、图书角、生态园等中西合璧的文化景观，建有图书馆、舞蹈室、音乐室、电视台、美术室、理化生实验室等功能场所近30处。
最令人印象深刻的要数那两个大型阅览室、宽敞舒适的读书吧和咖啡厅。带领参观的唐文红校长说：“创造力需要闲暇。”多么智慧而令人回味的一句话！
走进教学楼，更是别有洞天。“蚂蚁兵团”“蜜蜂阵营”“阳光蒲公英”等一个个美丽的班名，“凤凰班的约定”“小雁起飞准则”等一个个颇具创意的班级制度公约，还有一个个被装扮得靓丽而灵动、温馨而典雅的教室。每一个细节都令人心动，继而感动。放眼一看，一个个匠心独具的班级文化墙交相辉映，构成了一幅美妙的长廊巨画。
灵动的孩子，用心的教师，舞动的生命，每一个龙外人都在用自己的画笔勾勒着美好龙外，师生齐动手，构思精巧，营造了一个很好的心灵成长空间。一场名为“美好教育”的美育实践正是从这个校园出发的。
享受美好过程：
美好的师生·情深谊厚
美好的校园孕育着一群美好的人，演绎着美好的故事。
8月29日，開学前夕，十几名高中生来到阔别一年的龙外——他们的母校，看望曾经的老师，一起打扫卫生。这是我从涂丹妮老师那里听到的小故事。事实上，这样的师生情，这样的小确幸，几乎每天都能看到。以往就经常有高中生在周五放假后，不先急着回家，而是拎着箱子回母校龙外来看一看曾经的校园和恩师。感恩不失为一种美好的品质。
涂丹妮是一名初中语文老师兼班主任，她的班上曾经有个学生得了骨髓炎，出院后刚好赶上运动会，身体不适的他是不是只能沦为看客？大家就想办法，将其装扮成吉祥物，也参与到活动中来。“不能忽视任何一个孩子，要关注孩子内心的成长，在平时的点滴相处中尽善尽美。”执教8年来，大大小小的奖拿过不少，但涂丹妮最看重的却是一名毕业生颁给她的“好老师”奖——一本“好老师证”和一个透明奖杯，上面有其照片和谢恩词。据了解，很多龙外老师都曾收到过来自学生的创意小礼品，无数小惊喜，无限大感动，成为龙外教师的不懈动力。
龙外教师相对年轻化，有个专门的教师发展部门负责教师培养，许多人工作没几年便成长为骨干。2014年毕业到龙外的孙海飞便是一个代表，年纪轻轻已是学校生物备课组组长，还担任班主任。
孙海飞介绍，自己和龙外挺有缘分，大学期间他经常参与公益活动，一直坚持的都是“真善美”三个字。来到龙外，看到“至善至美”的校训，第一次听到唐校长睿智而富有教育情怀的讲座，感觉“真是来对地方了”。
“我最喜欢的是同事们都很有干劲，有超强的责任心，有教育的情怀。所有老师都在践行‘美好教育’的理念，所有老师都兢兢业业。”在孙海飞看来，作为老师的幸福感正是来自学生的成长、进步与改变，家长的认可和支持。
这种信念支撑着孙海飞不断努力、不断创新， 于是就有了龙外的“变形计”。他联系了大学时参加过的一个公益支教社团，建立携手计划，即让城里的初中生参与到大学生到山区的支教过程，亲身体验山区孩子的生活和学习状态。
“我做这件事，出发点就一个，那就是让孩子成为一个美好的人，让学生在初中阶段能够拥有不一样的记忆和体验。”孙海飞说。
获得美好结局：
美好的家校·将心比心
“‘美好教育’是龙外着力打造的品牌，每一次活动也都贯穿了这个理念。”初二学生柳恰如的妈妈对此感受深切。
据她介绍，女儿之前在龙外上初一，后出国一段时间又回到龙外。起初女儿特别不适应，总是望着原来的班级发呆，经过一段时间情况发生改变，女儿完全变了个人。如今的她特别崇拜、喜欢自己的班主任彭老师，和同学们相处得特别好，每天都很快乐，期待着上学，且自我驱动力特别强，不用父母操心，学习积极主动。
“这个班太美好了，美好得我都不敢想像，感觉在做梦！”女儿的这番话，柳妈妈一直铭记在心、感动在心。她说，这一切都源于龙外老师对孩子的真心付出。
最让柳妈妈喜欢的是，龙外老师特别有亲和力和活力，公平对待每一个学生。她披露了很多细节：彭老师送了女儿一本精美的本子，里面写了很多鼓励的话；班上有孩子过生日，无论多忙，彭老师总都会做好生日礼物，次日拿到班上和孩子们一起分享；彭老师还坚持每天记录班上的美好事情和孩子的闪光点，然后不定期发到家长群里，家长们纷纷感动不已，甚至热泪盈眶。
柳妈妈最期待的家校活动是每月一次的班级读书会，家长和老师、学生一同参与，他们曾一起去海边住宿，一起表演做游戏，特别开心，大家都在问，什么时候再去一次。每一次的活动，家委会和导读组也都主动承担起策划的任务。
孩子的快乐和成长是有感染力的，它架构起一座桥梁，将老师和家长紧密联系在一起，让龙外的家校关系变得特别和谐。
与美好同行：
美好的校长·睿智优雅
古色古香的办公室，一个茶几，一本《民主的细节》，一个优雅的女人；文言古句，禅宗语录，信手拈来，深入浅出。这是记者对唐校长的初印象——一位与美好同行的校长。
“唐校长是一个什么样的人？”“博学、睿智、优雅！”记者随机问了几名老师，大家不约而同地给出这样的答案，这代表着外界对唐校长的一致评价。
“我很幸运能遇到一个美好的校长！她本身在成长，同时也引领着老师们一同成长” 无论是涂丹妮，还是孙海飞，每一个龙外老师都十分期待唐校长给大家开会，因为对他们来说，唐校长的每一次发言都是一次很好的学习机会。不管是一篇文章还是一条新闻、一个教育故事，她都能萃取精华。“可以说，唐校长真正是我们的思想引领者。她很温柔，从不发脾气，但在老师中威信极高。在龙外人的心中，她就是一个美好榜样。”
“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也，从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。”清华大学老校长梅贻琦的这段比喻也是唐校长信奉的教育格言之一。在她看来，教育是一种释放、一种影响，而师生的行为礼仪，不需要反复去讲，你站在那里，静默而温和的教育更容易让人心领神会。教育的所有细节莫不如是，做好自己，把自己变成一个美好的磁场，一切都将因你而慢慢改变，一切都将与美好同行。
“美好教育”引领师生走向美好，“美好教育”成就鹏城美育品牌。向着美好那方，一所年轻的品牌学校正朝气蓬勃，在“美好教育”的追梦路上且歌且行，绽放出无限活力和精彩。