提高语文素养的几种有效形式

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全力提高学生的语文素养,这是一个大课题,在我的语文课堂教学中,我努力提升学生的语文素养,使其成为全面发展的人。也许还有很多不成熟的地方,但有行动才有收获吧!
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丁玲是现代文学史上一个极特别的存在,创作极富个性,她以自己独特的视角和细腻敏锐的触感关注着妇女问题,塑造了很多个性鲜明的女性形象,表现出对于女性生存境况和情感世界的探索。作为一名女性意识鲜明的作家,在她的创作历程中,其女性意识随着她波折的生活经历发展变化,经历了由最初强烈的女性意识走向革命文学的创作,从鲜明的女性立场写作到中性立场写作的转变过程。
教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,要求所有高校、所有学科专业全面推进课程思政建设。外语课程作为高校受众面最广的课程之一,是课程思政的重要阵地。外语教育中蕴含的丰富跨文化教育元素可作为课程思政的良好素材。本文以北京电子科技学院大学英语课程体系中的《英美文化概况》课程为例,从课程思政的角度重新梳理了课程定位、性质、目标、内容、方法和手段。在新时代教育目标的指引下,高校教师应当不断审思自身角色,努力提高自己的育人素养,承担起课程思政的重任。
南开体育传承“公能”校训,强调以身体之“能力”服务社会之“公心”,并落实在一个“做”字上。文章首先介绍了南开校园体育生活,并揭示其要旨在于促进教育“生命化、生活化和社会化”。进而,讲述了培养学生创新能力的具体实施方法。然后,阐述了人人参与竞赛的教育方式,以及运动队的教育管理。最后,简要概述了南开学校体育发展历程及其体育教育思想。
香港武侠电影在二十世纪八十年代的内地批评视野中遭遇到微妙的尴尬处境。由于批评的政治立场与文化身份的差异,内地对香港武侠电影批评的态度,在1980年代至1990年代,与轰轰烈烈的武侠电影市场相比,不约而同地选择沉默和“无视”。内地电影批评主流期刊将目光投注在现实主义题材的电影上,使得武侠电影批评一度隐匿于庞大的批评阵容中,呈现出批评与创作的断裂和空隙。考察1980至1990年代中国内地对香港武侠电影的批评呈现,有助于在武侠电影式微的当下,对中国电影批评界长期固有的将武侠电影界定为“娱乐”属性的批评成
文章将热拉尔·热奈特的叙事学理论带入到舞蹈的叙事范畴中,并以舞剧《永不消逝的电波》为例,予以舞蹈化的剖析,试图发掘出一部分舞蹈艺术独有的叙事体系。首先,笔者将热拉尔·热奈特对叙事这一概念的定义与舞蹈叙事中的文本进行对应,分析由叙事到舞蹈叙事的转变;其次,笔者运用热拉尔·热奈特对叙事时间与故事时间之间的关系阐述了舞蹈叙事中内容与形式的关系;最后,笔者借鉴了叙事学中“聚焦”这一概念,对舞蹈叙事中的叙事视角进行了不同层次的分析。
一场强烈的热带风暴过后,海面终于变得平静下来。海面之下的海底在3.1亿年之后会成为美国奥克拉荷马州的旷野,但是现在却被大海淹没。一群小鱼突然跃出海面,看样子是在躲避掠食者的追捕。在小鱼身后的海面上,一个高大的三角背鳍露了出来。如果从天空向下看去,你会发现这个三角鳍属于一条身体流线型的大鱼。
马头琴是一种具备深厚文化底蕴的民族乐器,其演奏技法、传统形制、代际传承方式等方面与其他乐器有着较大的内在差异。为促进马头琴演奏艺术的发展与进步,必须在立足于本民族的本土化艺术传统的前提下引入多元化发展理念,汲取欧美国家在音乐文化领域的前沿性发展成果,革新马头琴的演奏技法与创作方式,使马头琴音乐作品以感性的形式展现自身艺术价值与文化传承价值,让马头琴演奏的音色与音量有所变化,获得更好的听觉效果。本文主要分析了马头琴演奏艺术在近现代以来的革新与进步成果,并指出了马头琴传统演奏法的基本类型,总结了马头琴传统演奏
“圣安东尼奥·唐纳”号是一艘葡萄牙籍的舰船,它于1681年由印度果阿的一家造船厂建造而成。全船长38米、宽8米,身体两端较尖,中部呈圆弧形,活像一个梭子。“圣安东尼奥·唐纳”号的主要任务就是为远航印度洋、亚洲、美洲的商船护航,为了防止商船在航行中遭遇海盗、别国船舰的攻击,葡萄牙人还为“圣安东尼奥·唐纳”号装上了42门火炮。
爱玩儿是幼儿的天性,丰富有趣的户外野战游戏有利于幼儿的生长发育和身体健康,根据幼儿生理、心理特点,开展户外野战游戏,针对户外野战游戏中存在的问题提供解决方法,促进幼儿身心全面和谐发展。
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