【摘 要】
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小学生在小学阶段的学习中,不仅要丰富自身的知识内涵,还要实现思维、能力以及思想的全面提升,这样才契合新课程对其学习所提出的新要求。教学过程中,教师也应该意识到这一点
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小学生在小学阶段的学习中,不仅要丰富自身的知识内涵,还要实现思维、能力以及思想的全面提升,这样才契合新课程对其学习所提出的新要求。教学过程中,教师也应该意识到这一点,在进行知识传输以及师生互动时,需关注学生的个性发展、学习行为以及思维能力,使得教育教学活动促进小学生认知水平优化的同时,也对学生语言、阅读、品德等综合素质起到积极作用。本文针对新课程背景下小学语文教学的新要求,探究如何运用情景教学法,在课堂教学中通过情景创设,进一步促进小学生语文素养的提升。
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