【摘 要】
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“班长,该轮到我当小老师了吧!”“不,班长,应该是我.”听!班里又为明天谁当小老师争论起来了.rn说起“小老师”,还要从我刚接这个班说起.1999年我接了五年级(1)班,五年级的
【机 构】
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北京市大兴县教育科研试验小学黄村一小,102622
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“班长,该轮到我当小老师了吧!”“不,班长,应该是我.”听!班里又为明天谁当小老师争论起来了.rn说起“小老师”,还要从我刚接这个班说起.1999年我接了五年级(1)班,五年级的学生该不会让人太操心吧,可出乎我意料的是:有的竟不会扫地;全班40人,收上来的作业只有十多本,第一次语文目标检测,全班只有一个同学是“优”,出现了好几个不及格,竟与二班相差一个等级,学生学习意识差,纪律散漫,每天都有人迟到.怎么办?经过反复考虑,我最后决定在班中开展“今天我是小老师”活动.
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