【摘 要】
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很奇怪,當我决定奢侈地做一回那夜原野的主人,并准备用文字把那晚的经历煮成一锅疗饥的汤时,一切都发生了神奇的变化:突然爆掉的车胎、失去了动力变得死沉的庞然大物、遥远得似乎没有尽头的回家的路,还有我一路上的怨声载道,泫然欲泣,都自动退避三舍。先前还狼狈不堪的两个人,忽然就变成了两个浪漫诗人:你看月色朦胧,田野静默,待成熟的庄稼如此无私地捧出它们的芬芳,夜风知我燥热,一路温柔相随,多么美的夜色,如果不是
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很奇怪,當我决定奢侈地做一回那夜原野的主人,并准备用文字把那晚的经历煮成一锅疗饥的汤时,一切都发生了神奇的变化:突然爆掉的车胎、失去了动力变得死沉的庞然大物、遥远得似乎没有尽头的回家的路,还有我一路上的怨声载道,泫然欲泣,都自动退避三舍。先前还狼狈不堪的两个人,忽然就变成了两个浪漫诗人:你看月色朦胧,田野静默,待成熟的庄稼如此无私地捧出它们的芬芳,夜风知我燥热,一路温柔相随,多么美的夜色,如果不是车子坏掉,我们哪有机会享受……
十几年前的一次夜行经历,至今难忘。
那年,他乡清寒的出租屋里,铺开一张床垫子,摆下一张电脑桌,便是我的日常。白天辛苦出去做事,夜晚回屋用读写填充所有的寂寞。那是我生命中最荒寒的一段时光吧,在那个寂寞的冬天里,我在自己的纸中城池栽下了一棵棵葳蕤的“文字之树”。春天来临,那些四处“开花”的文字竟然给我带来了意想不到的收获,它们把我带到了另一个明媚的花园。
在茫茫戈壁草原上,也曾有一个姑娘,用灵动的心灵去感受,用诗意的眼睛去寻找,用生花的妙笔去开辟。数年前,我爱上了李娟的文字,爱上了她的阿勒泰,那个几乎为世人遗忘的角落,那里的牛羊,那里的人,却在她的笔底诗意氤氲,开出一片让世人惊艳的桃花源。事实上,文字背后,可能是常人无法想象的艰辛。
“心中若有桃花源,何处不是水云间。”真正的诗意,不是远离俗世的干扰,在自我的世界里修篱种菊,而是认清生活的残酷与无奈,依然如赤子少年一样热爱着它,把遍地风沙的日子过得满目芳华。
漫漫长夜的艰难前行,人生荒原上的孤独跋涉,枯燥无波的凡俗岁月,因为心中的那片桃花源,便有了前行的勇气,有了光亮,有了打开一切美好之门的钥匙。年少时曾努力向远方寻找,年长后才知道,要做的当是努力守住心中那一片,桃红柳绿艳阳天。
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摘要:学习新课程标准理念“工具性和人文性双重性质,语言既是交流的工具,也是思维的工具”让互动成为英语教学的灵魂。 关键词:树立学习信心;融洽师生关系;营造轻松愉悦的课堂学习气氛;巧用CAI优化英语教学;让学生在玩中学;学中用;学用结合 《英语新课程标准》(2011年版)指出:“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行。要利用教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力;要在课内外创设多种多样
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看得開与看不开,是两种活法。凡事看得开,就是这样也行,那样也可,尽量往慈悲处去,往宽广处去,就坡下驴,顺水推舟,这样的人活久了,往往因平和而慈眉善目。 凡事看不开,就是这也不行,那也不对,怎么别扭怎么来,处处找气生,觉得全世界都与自己为敌,折腾到最后,事未必改变了多少,面相因怒多而渐见狰狞。 《道德经》说,要道法自然。佛家说,要慈悲为怀。其实,说的就是要于内在打通自己,这样五脏六腑才会无阻无滞