【摘 要】
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线上教学的兴起为高校混合教学改革提供了新的思路。本文利用相关性分析与线性回归模型分析了影响大学生在线学习有效性的关键因素。研究结果表明:学生因素中的"自主复习"和"师生互动"变量、教师因素中的"教学安排"和"学习资源或指导"变量,以及平台因素中的"平台功能完善"变量对大学生学习有效性的影响最为关键。
【基金项目】
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2020年国家级大学生创新创业训练计划项目“大学生网课学习有效性调查及影响因素研究——以山东省高校为例”（S202011688021）；
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线上教学的兴起为高校混合教学改革提供了新的思路。本文利用相关性分析与线性回归模型分析了影响大学生在线学习有效性的关键因素。研究结果表明:学生因素中的"自主复习"和"师生互动"变量、教师因素中的"教学安排"和"学习资源或指导"变量,以及平台因素中的"平台功能完善"变量对大学生学习有效性的影响最为关键。
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