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每个人都有自己的好朋友,我也不例外。我的好朋友就是我的同桌——陈雅婷。 我们不仅同班同桌,并且还在同一个小区。一次次遇见,一次次聊天,我们两个成了一对形影不离的好朋友。她瓜子脸,尖下巴,白净的脸上镶嵌着一双明亮的大眼睛,喜欢扎着一个马尾辫,一看就十分聪明。 可是,尽管她很聪明,但却很贪玩,上课爱做小动作玩小游戏,也正因为她的这些“小毛病”,我们有过一次绝交的经历。 事情是这样的:一个星期五的
朋友,你听说过槐扒提水工程吗!这项河南省的重点工程就是以“槐扒”这个村名来命名的! 朋友,作为年龄相仿的同龄人,你可能对“槐扒”这个村名还很陌生吧?那可是黄河入渑池的第一村——我可爱的家乡呀!今天,我就来为大家介绍一下吧! 槐扒村沿河而建,是一个拥有悠久历史的古老村落! 黃河水汹涌咆哮,从经陕州区流入渑池的槐朳村后,有一段长约二百米、宽达百米的河道,波平如镜、水深无浪,很适合渡船往来。听爷爷
北大学霸,“理工哏” 相声创始人 今年31岁的张宇识是哈尔滨人,自幼对曲艺特别感兴趣,对电台评书联播的时段了如指掌,甚至常常上课藏着个收音机偷听。春晚上的相声,重播时他还一次次跟着看,跟着乐。 2007年,由于在多个学科竞赛中取得优异成绩,张宇识被保送到北京大学微电子专业学习。大学期间,他曾获得美国物理联合会旗下期刊年度最佳论文提名,并在计算机应用、程序设计、物理、跨学科等多种学术竞赛中获奖。
在平常作文教学中,时常发现一些同学写作文时思维展不开,内容发散不出去,因此写出的作文也就显得干巴巴的。但是一些同学把铺排式手法巧妙地运用到作文中去,就收到了意想不到的好效果,值得我们学习。 铺排是一种常见、常用的修辞手法,它是古代民歌中普遍运用的手法。铺陈,极力铺叙,尽意渲染;排比,则是由几个结构相同、字数相近、语气一致和意义相关的词句或段落,连续排列在一起的。铺排,由铺陈与排比糅合在一起而形成
星期一,我一大早就来到学校,在张秀芹校长和学校老师的带领下,和同学们一起去河南新县红色教育基地研学。通过这次研学,我增长了知识,开阔了眼界,懂得了很多道理,受益匪浅。 我们穿着红军服,带着红袖章,排着整齐的队伍,首先去参观鄂豫皖苏区革命博物馆。整个博物馆高大雄伟,一进门,我们看到一楼的墙上雕刻了几百位军人,庄严肃静,第一排中间的那位军人特别威武,讲解员阿姨告诉我们,那就是许世友大元帅,我心中的敬
初二那年,父母被派去外地工作,我被暂时寄养在爷爷奶奶家。在不良少年的怂恿下,我加入了一个校外“帮派”。 我感觉到老师和同学们都对我“敬”而远之。在学校里,我没有一个知心朋友,各科老师也对我不闻不问,放任自流。我一个人在校园里独来独往,倍感孤独和悲凉,便越发地自暴自弃、破罐破摔。 一天上午,“帮派”的小头目传口信给我,下午在学校附近的小树林与别的“帮派”打一场“硬仗”。叫我下午两点钟带上“家伙”
一天,我在文具店買东西,恰好看到一位年轻的妈妈,带着一个小男孩走了进来。他们径直走到橡皮泥摆放处,小男孩一个一个地挑选着。最终,小男孩把一个自己喜欢的橡皮泥紧紧地抱在怀里,生怕不抱紧,就会飞了一般。他站在那里,眼睛往别处看着,那位年轻的妈妈说,好了吧,我交钱,走了。 就在这位年轻的妈妈交钱的瞬间,小男孩的手里又多了一个跳跳糖。他举着让妈妈看,小眼睛还斜着看他妈妈。他妈妈说,放下跳跳糖,不买。小男
前些天,我路过一家生意兴隆的面店,看着蒸腾的白烟,突然有了吃面的兴致。 “服务员,我要一碗榨菜肉丝面,一份烫青菜。” “老师,好久不见!”一张熟悉的笑脸出现在我眼前。 我认出她是我的学生,只是叫不出名字,只能笑着问:“多大了?结婚了吗?” 她简单介绍了一下自己,原来是我二十年前的学生。三十五岁,已是两个孩子的母亲。她穿着粉红色制服,围着绿色围裙,头上扎着酒红色头巾,皮肤白皙,眼睛亮亮的,笑
【写在前面】 开放式结尾是小说中较为常见的一种结尾方式,它的最显著特征便是作者不直接给出故事的真正结局,而是由读者自己去发挥想象,通过自己的想象填补作者留下的空白。开放式结尾往往会比那些看似完整的故事结局更具吸引人,更具张力,更能激发起读者关注情节走向和人物命运的强烈愿望。而这种由读者参与完成的“二次创作”可能会比单纯由作者独自“包办”的结尾更显魅力,蕴含着更大的信息量,就像小说《边城》的结尾:
同学们可能读过《口技》这篇文章,它主要描写了一场精彩逼真的口技表演,赞扬了表演者高超的口技艺术。有趣的是,在自然界中,一些动物由于求偶、预警、捕食、玩乐等原因,居然能够模仿各种不同的声音,堪称动物界的“口技大师”。 众所周知,不少鸟儿都是顶级的“口技大师”,无论是模仿昆虫和其他鸟类,还是模仿一些哺乳动物,甚至模仿其他物体发出的声音,都能模仿得惟妙惟肖,真假难辨。比如鹦鹉和八哥都善于模仿人的语言,