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本文通过教学内容、学生学情、教学方法三个方面的分析,将“探索直线平行的条件”这节课从简单的知识传授创设成直达知识本质、锻炼思维能力、提升核心素养的教学。
“探索直线平行的条件”教学设计
【摘 要】
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本文通过教学内容、学生学情、教学方法三个方面的分析,将“探索直线平行的条件”这节课从简单的知识传授创设成直达知识本质、锻炼思维能力、提升核心素养的教学。
【机 构】
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广东省深圳市龙华区同胜学校
【出 处】
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中学数学教学参考
【发表日期】
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2022年21期
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