【摘 要】
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在当今这个互联网爆炸的时代,家校之间的联系也变得越来越紧密了。在过去也许只能趁着家长会的机会,教师和家长才可以进行短暂的沟通,而现在,家校联系逐渐呈现网络化趋势,随
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在当今这个互联网爆炸的时代,家校之间的联系也变得越来越紧密了。在过去也许只能趁着家长会的机会,教师和家长才可以进行短暂的沟通,而现在,家校联系逐渐呈现网络化趋势,随时随地教师与家长都能够进行联系,不会受到时间、空间上的任何限制。但是在家校协作的过程中,随着其发展也暴露出很多问题,比如内容传递单向性以及局限性等,使得家校联系之中缺少了很多情感间的交流。为此,本文就基于网络平台的小学生发展性评价在家校协作进行探讨,并提出相关建议。
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