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地理课堂教学是素质教育的主要载体与途径,而课堂教学是否有效,就度额定这素质教育的效果,两者之间有着重要的联系.因此,教师应当注重课堂教学的有效性,依托多方面的思考,提高地理课堂教学的有效性.本文从实际角度出发,结合自身的教学经验,对提高地理课堂教学有效性的策略进行阐述.
提高地理课堂教学有效性的几点策略
【摘 要】
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地理课堂教学是素质教育的主要载体与途径,而课堂教学是否有效,就度额定这素质教育的效果,两者之间有着重要的联系.因此,教师应当注重课堂教学的有效性,依托多方面的思考,提
【机 构】
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长葛市鑫源学校 河南 长葛461500
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2017年30期
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