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从大学生情绪智力和正念水平的角度出发进行探讨,采用问卷法调查了697名某省属高校本科生,分别从性别、家庭所在地、家庭经济情况、是否独生子女方面进行调查,采用描述性统计、t检验、Pearson相关分析和回归分析等方法探讨了大学生情绪智力和正念水平的关系,为通过正念方法提高大学生情绪智力水平提供理论依据,促进其全面健康发展.