【摘 要】
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目的 探讨基于问题学习（problem-based learning,PBL）的教学在中医内科学课堂教学中的应用效果.方法 选择本校2013 年9 月-2014 年1 月授课的中医专业李斯炽班2011 级学生共40
【基金项目】
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成都中医药大学校级重点教改课题(201311561)
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目的 探讨基于问题学习（problem-based learning,PBL）的教学在中医内科学课堂教学中的应用效果.方法 选择本校2013 年9 月-2014 年1 月授课的中医专业李斯炽班2011 级学生共40 名,随机分为观察组和对照组各20 名.观察组在传统教学方法的基础上引入PBL 教学,对照组采用传统教学方法,学期末教学结束后对2 组学生采用综合考试与问卷调查相结合的方式进行教学效果评价.结果 观察组学生综合成绩、临床思辨能力题成绩均明显优于对照组（P〈0.05）,对PBL 教学的主观评价及满
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