【摘 要】
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随着学前教育改革的不断推进, 园本教研在教师专业成长、 教育教学能力、 幼儿园保教质量提升上起着促进、 支持的作用. 但很多幼儿园和教师却对此感到一种茫然和疲倦,在开展
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随着学前教育改革的不断推进, 园本教研在教师专业成长、 教育教学能力、 幼儿园保教质量提升上起着促进、 支持的作用. 但很多幼儿园和教师却对此感到一种茫然和疲倦,在开展过程中存在诸多问题. 如错误理解园本教研, 只在自己内部开展,不着眼于幼儿园的实际问题, 缺乏教师积极主动地参与, 没有完善的制度保障等问题, 主要受领导阶层,教师的知识结构、 合作情况、 奖励机制、对成果的梳理等因素的影响.可以通过争取行政支持、 开放教研、 互助合作, 完善制度等策略来促进园本教研的有效开展.
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