【摘 要】
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小学生由于年龄偏小,自我控制力比较差,许多学生对英语不能持之以恒,随着知识难度的逐渐加深,甚至对其产生畏惧感,这一现象在农村小学尤为突出。大部分小学生的家长终年在外
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小学生由于年龄偏小,自我控制力比较差,许多学生对英语不能持之以恒,随着知识难度的逐渐加深,甚至对其产生畏惧感,这一现象在农村小学尤为突出。大部分小学生的家长终年在外打工,将孩子留给爷爷奶奶看护,老人只能负责孩子的衣食住行,对辅导功课无能为力。因此,我们应该想方设法努力培养农村小学生自主学习英语的习惯,在自主学习过程中不断提高自己英语的听说读写能力,进而快乐学习英语,收获成功。一、培养农村小学生自主预习英语。
Due to their small age and poor self-control, many pupils can not persevere in English. As the knowledge becomes more difficult and even fears them, this phenomenon is especially prominent in rural primary schools. Most of the parents of primary school students work all year long, leave their children to grandparents nursing, the elderly can only be responsible for the basic necessities of life, counseling can not do anything. Therefore, we should find ways to strive to cultivate the rural primary school students to learn English habits, in the process of autonomous learning to improve their English listening, speaking and writing ability, and then happy to learn English, to gain success. First, to develop rural primary self-study English.
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枯黄的树在想些什么呢 栖息的鸟问飘落的叶 飘落的叶问地上的草 枯黄的树在想些什么呢 地上的草问吹过的风 吹过的风问欢快的河 枯黃的树在想些什么呢 欢快的河问畅游的鱼 畅游的鱼问岸上的花 在想些什么呢,那枯黄的树 岸上的花问栖息的鸟 栖息的鸟问树下的人 (指导老师:余凤云)
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