【摘 要】
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这几年来,针对目前流行的“1+X”群文阅读,我们一直探索着“一篇课文三课时”来完成的阅读教学任务的范式课堂,取得了明显成效.下面,笔者以统编版三上《掌声》为例,谈“一篇
【机 构】
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江苏南京市栖霞区教师发展中心南京实验国际学校;
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这几年来,针对目前流行的“1+X”群文阅读,我们一直探索着“一篇课文三课时”来完成的阅读教学任务的范式课堂,取得了明显成效.下面,笔者以统编版三上《掌声》为例,谈“一篇课文三课时”读的教学设计.rn一、第一课时:夯实基础,扎扎实实,把课文读实rn第一课时的课堂教学中,学生按照自学要求进行自主朗读以后,主要是对学生的“初读”进行检查、交流,这其中包括对于生字词的理解.在此,我们的训练有两个着力点:rn第一个方面,是训练学生掌握理解词语的方法.如:“经久不息”,我们启发学生自己从多角度人手去理解这个词语.
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