今年刚接手初三年级三个班的体育教学工作，三（3）班有三四个“有名”的调皮学生，据其他体育老师透露：他们不太遵守课堂纪律，不仅穿牛仔裤上课，还爱在课堂上插嘴。他们在几个月后就要面临体育中考，这对我来说真的是种挑战，因此在开学第一课，我就跟同学们约法三章：规定所有同学必须穿运动装和运动鞋上体育课，全班男生、女生分为两组，每组每节课热身跑分别为五圈和四圈，如果有服装不符合要求或者在跑步的途中讲话，那么每次“奖励”该小组多跑兩圈。
　　周三下午第三节是初三（3）班的开学第一堂室外体育课，原计划上的是测试50米跑。上课铃响后，我照例检查所有同学着装，果然发现有三个人穿着牛仔裤来上课，没错正是他们几个人，上来就想给我来个下马威啊！看着他们不以为然的样子，我心中燃起了怒火。转念一想：如果我发火了不但解决不了这个疑难杂症，反而让他们的“阴谋”得逞了。我控制住脾气，一转态度，笑着对全体男生说：“恭喜大家获得了多跑六圈的机会，他们肯定是嫌我布置的五圈太少，满足不了你们的需求，我们大家要感谢这三名同学给大家争取的机会”。那三名同学对我的反应有些措手不及，接下来看到的是其他同学集体埋怨他们的反应。刚开学才几天，如果真的跑十一圈，我也有点不放心，但是既然我们有言在先，课堂纪律必须得遵守，为了防止他们集体“抗议”，我决定跟他们“有福同享”，共同接受“奖励”。顿时大家的气氛缓和了许多，于是我们的挑战开始了。我吩咐体委带领全体男生按两路纵队沿第三道跑步，我沿二道跟在队伍的中后段。在跑步的过程中，我不断提醒大家控制跑速并保持呼吸节奏，就这样一圈、两圈、三圈。就在大家跑到第四圈的时候，队伍中一个叫王昊同学果然插了一句毫无意义的话，我紧跟着补了一句：“恭喜大家，再加两圈。”这时他们中另外一个喜欢插嘴的陈乾辉又补了一句：“叫你别讲话，你还讲。”我毫不犹豫来了神补刀：“恭喜你们，再加两圈。”他们几个在我的威慑之下，没有再敢出声。刚跑了四圈，又加了四圈，这对于很多体力不好意志力不坚定的学生来说心里很是崩溃。我赶紧给大家一些安慰：“跑这么多圈真的很累，体力不行的人早已气喘吁吁，哪还有工夫讲话。你们居然能边跑边说话，说明你们的体力超棒。”同学们原本散漫的步伐更坚定了，我也为我的冒险捏了一把汗。就这么五圈、六圈、七圈……操场顿时凝固了，我们班的女生，还有另外两个上课班级的学生都被我们的跑步震撼到了，那时候我们已经记不得跑了多少圈，只看到其他同学都在注视我们，我们越跑越有精神，其他的学生也由注视变为鼓掌。我已经感受到他们已经突破了自己，他们不是在用双腿在跑步，而是用精神。我告诉他们，你们跑完后不再是男孩了，你们是真正的男子汉，能吃苦、有担当，如果你们在以后的学习中也能这样，你们都会成为出色的男人。第十五圈了，他们抑制不住内心爆发的“小宇宙”，越跑越快，一个个像脱缰的野马冲向终点。全班的女生再次为之震惊。在一旁观战的班长问我：“老师，你是不是给他们洗脑了呀？”“魅力！”我有些得意的回答。
　　就在我准备吩咐他们好好休息时，王昊主动找我说：“老师，我们测50米吧！”我很是诧异道：“你们体力果然很好，我都吃不消了，你们居然还要跑。”其实我早就看出来他们的体力已经透支了，没有同意他们的测试请求。为了能让他们尽快恢复，我让他们跟着我一起做拉伸放松。所有的男生都认真的放松着，我从没有见过他们如此认真过。此时我再也看不到他们跑前的那些疑惑和恐惧，此刻他们眼神中透露出来的是一种战士凯旋而归的骄傲。
　　这是一堂没按计划上的体育课，但是对于这个班级来说却收获颇丰。针对这样类型的“刺头”学生，体育老师如果对其个人实施惩戒，他们非但不会去做，还会跟老师的课堂矛盾更加激化，影响到课堂教学。调皮、逆反是初中孩子的天性，他们对于老师的说教早已“免疫”，但是他们还是很在意班级同学对他们的态度的。如果老师能够融入他们当中，巧妙的团结班集体的力量，再加上正确示范和引导，也许更能促进这些孩子的健康成长。蔡元培说过：完全人格，首在体育。通过这堂体育课，孩子们不仅体会到了忍耐克己，还领悟到了包容承担，更学会了勇往直前。