论文部分内容阅读
摘要：考务管理是大学教学管理的一个重要组成部分，是大学教学质量评价的一个重要指标。反映学生的学习效果和教师的教学水平。只有不断加强考务管理，实施动态监测，促进教学和学习这两种效应。从而提高教学质量，以更好地培养人才，为国家经济社会发展做贡献。
关键词：考务管理；大学；教学建设
中图分类号：G64
一、大学舞弊现象之分析
事实上，各级政府高度重视考试管理，并出台了一系列严格的考试纪律，防止考试舞弊的文件，各大学也制定了相应的规章制度。但迄今为止，考试作弊不仅没有从根本上改善。但有不断上升的趋势。主要表现为：
1、作弊现象较为普遍，呈上升趋势，大多数舞弊的在第一学期，大多数都是平日不学习、不上课的人，抄袭手段主要为夹带、代考、带手机等模式；
2、陈旧的教学模式，课程落后。有的大学教学方法无法吸引学生的学习注意，有些学生平时不用功读书考试蒙混过关，不得不采取舞弊不明智的举动。
3、时学生考核的方式相对单调和陈旧，无法真实反映学生的能力。现行的考试制度考试测试方法难在几个小时内来测出学生真實水平，所以这部分的大学生失望，随着他们积极性和主动性衰退，导致学校兴趣逐渐消失，最终考试作弊。
4、学生学习的目的不明确，没有学习的热情。一些学生考上大学，认为船到码头车到站，不在花心思在学习上，参与到大部分的社会活动和个人爱好上，大学的主要目的是为了混文凭。为了这个目的使用各种舞弊手段混合一通。
5、奖励和处罚不明确导致作弊日盛。目前大学的奖学金存在一定的不公平性，主要凭借考试成绩，导致一些学生平时不学习考试舞弊获得高的分数得到奖学金。这种不公平的竞争，让一些学习好的学生加入以获得奖学金到参与舞弊行为。此外，学校抓住舞弊学生，碍于情面等因素的影响，或睁一只眼，或从轻处罚以示警告，导致舞弊现象的滋长。
二、加强教学、考务管理、改善学风、校风
1、规范的考前辅导
确保在此期间审查，对学生考试所遇到的问题可以及时的解决，大学的老师要帮助学生设计课程知识学习制度，老师在学习中要及时进行辅导，学生可以及时找到老师，以解决学生在复习过程中不同的问题，以帮助学生更好地掌握所学的知识，将考试计划的重点划出。教师通过对学生的知识有一定的了解，掌握情况，这在未来的教学工作中发挥了积极的作用。2、认真组织命题
命题计划的制定根据命题课程教学大纲。命题拟定计划书，足够体现教学内容，根据培养学生的课程和视觉来定位考试内容和要求，评估学生的综合应用、分析问题和解决问题的能力，学生的自我发挥独立意见。难度是适中，基本概念的比例为60%，综合运用知识应该是30%，一些困难的问题应占10%。主题表述要准确的、明确，制定评分标准。保证命题范围通过控制分数比例的整体要求，然后选择一个计划组成考试的内容。
3、抓考风促学风
考前教育学生诚信，由学院分管学生工作的秘书亲自组织学生辅导员教育学生从事以诚信为本，以读学校考试规则及规例，使学生充分认识到诚信是做人的根本，重要的是要确保是维持考试秩序的基础，也是维护学校正常的教学秩序。学生创造一个良好的考风，对考试作弊的严重后果，将被取消学位。从而提高教学质量的保证，是高校为社会培养人才的保证，考风不会使学生心理失衡，严重挫伤积极性的学习。教学管理部门要认真做好考试的组织工作，尤其是，考场学生座位布局的环境清理，并注意每场考试的学生座位安排，也不应问，学生的座位安排坐的座位上正确的标注学生考号，方便监考员的教师对照。每个考场不得超过30个，考场上悬挂着“严格，公正，诚信，守纪”的标语，创造一个良好的考试氛围。
巡考要认真，由大学管理干部、学生辅导员等共同组成巡考队伍，分别对监考教师、学生和考试组织等各方面进行巡视、检查。
4、把好评卷关
结束考试后立即密封试卷，严格按照《评卷上作细则》执行。建立专门的评卷小组，在评卷室内评卷，在评卷期间只允许除评卷人员和评卷督导员入内，试卷不能带出或拆封。并在一周内完成评卷。在每门科目要求3名以上的老师进行交换评卷，并且要严格按照标准答案规范，确保得分有依据，扣分有出处，在评卷完后应签字或盖章，在批阅完成后要进行复查，复查出错误应改正原得分，在涂改处签字或盖章，以复核总分。
5、正确进行考试成绩分析
试卷在完成后，教师将准确性的测试成绩登在学生成绩报告中，按教学大纲规定的比例，上报教学管理部门。对学生的考试成绩进行统计分析报告。包括考试的可靠性，平均得分和标准偏差的分布，列出表格等，应统计学生的正确率（平均得分的项目的比例），对不同的教学内容，做出相关的合格率，难易程是否符合学生的测试效果，对于出现一些问题偏差应该找出，这样在以后的教学过程中应注意。对下考试命题的内容、结构，进行改善和缓解，根据这些相关的数据内容和问题认真进行总结。
三、小结
总之，考务管理是一个综合性的工作，是教学管理的重要组成部分，是反映大学教学质量管理水平的窗口。因此要加强考务管理，完善学校教学建设。如今的时代需要更多的人才，为了提高大学毕业生在人才在市场上的竞争力，就必须提高大学教学的质量和手段，从而使得大学足以具备一个良好的学风、校风，以满足市场需求的毕业生，因此必须严肃考风，加强考纪、考务管理，杜绝考试作弊现象。
参考文献
[1]曾一帆，高校考务管理信息化建设研究[J]，中小企业管理与科技2010（24）
[2]齐玉斌，张海，张玉红，钟达，王登才，网络考试系统的设计与实现[J]，中国远程教育（综合版）2003（7）
[3]穆桐，徐墨瑄，高校考务管理建设的研究与分析[J]，中国科技纵横2011（19）
[4]李治军，蒋外文，高校考务管理改革与实践——以湖南工学院考务管理改革为例[J]，企业家天地（下半月版）2009（1）
[5]门纪辉，新疆高校考务管理及统计分析系统[J]，2007
关键词：考务管理；大学；教学建设
中图分类号：G64
一、大学舞弊现象之分析
事实上，各级政府高度重视考试管理，并出台了一系列严格的考试纪律，防止考试舞弊的文件，各大学也制定了相应的规章制度。但迄今为止，考试作弊不仅没有从根本上改善。但有不断上升的趋势。主要表现为：
1、作弊现象较为普遍，呈上升趋势，大多数舞弊的在第一学期，大多数都是平日不学习、不上课的人，抄袭手段主要为夹带、代考、带手机等模式；
2、陈旧的教学模式，课程落后。有的大学教学方法无法吸引学生的学习注意，有些学生平时不用功读书考试蒙混过关，不得不采取舞弊不明智的举动。
3、时学生考核的方式相对单调和陈旧，无法真实反映学生的能力。现行的考试制度考试测试方法难在几个小时内来测出学生真實水平，所以这部分的大学生失望，随着他们积极性和主动性衰退，导致学校兴趣逐渐消失，最终考试作弊。
4、学生学习的目的不明确，没有学习的热情。一些学生考上大学，认为船到码头车到站，不在花心思在学习上，参与到大部分的社会活动和个人爱好上，大学的主要目的是为了混文凭。为了这个目的使用各种舞弊手段混合一通。
5、奖励和处罚不明确导致作弊日盛。目前大学的奖学金存在一定的不公平性，主要凭借考试成绩，导致一些学生平时不学习考试舞弊获得高的分数得到奖学金。这种不公平的竞争，让一些学习好的学生加入以获得奖学金到参与舞弊行为。此外，学校抓住舞弊学生，碍于情面等因素的影响，或睁一只眼，或从轻处罚以示警告，导致舞弊现象的滋长。
二、加强教学、考务管理、改善学风、校风
1、规范的考前辅导
确保在此期间审查，对学生考试所遇到的问题可以及时的解决，大学的老师要帮助学生设计课程知识学习制度，老师在学习中要及时进行辅导，学生可以及时找到老师，以解决学生在复习过程中不同的问题，以帮助学生更好地掌握所学的知识，将考试计划的重点划出。教师通过对学生的知识有一定的了解，掌握情况，这在未来的教学工作中发挥了积极的作用。2、认真组织命题
命题计划的制定根据命题课程教学大纲。命题拟定计划书，足够体现教学内容，根据培养学生的课程和视觉来定位考试内容和要求，评估学生的综合应用、分析问题和解决问题的能力，学生的自我发挥独立意见。难度是适中，基本概念的比例为60%，综合运用知识应该是30%，一些困难的问题应占10%。主题表述要准确的、明确，制定评分标准。保证命题范围通过控制分数比例的整体要求，然后选择一个计划组成考试的内容。
3、抓考风促学风
考前教育学生诚信，由学院分管学生工作的秘书亲自组织学生辅导员教育学生从事以诚信为本，以读学校考试规则及规例，使学生充分认识到诚信是做人的根本，重要的是要确保是维持考试秩序的基础，也是维护学校正常的教学秩序。学生创造一个良好的考风，对考试作弊的严重后果，将被取消学位。从而提高教学质量的保证，是高校为社会培养人才的保证，考风不会使学生心理失衡，严重挫伤积极性的学习。教学管理部门要认真做好考试的组织工作，尤其是，考场学生座位布局的环境清理，并注意每场考试的学生座位安排，也不应问，学生的座位安排坐的座位上正确的标注学生考号，方便监考员的教师对照。每个考场不得超过30个，考场上悬挂着“严格，公正，诚信，守纪”的标语，创造一个良好的考试氛围。
巡考要认真，由大学管理干部、学生辅导员等共同组成巡考队伍，分别对监考教师、学生和考试组织等各方面进行巡视、检查。
4、把好评卷关
结束考试后立即密封试卷，严格按照《评卷上作细则》执行。建立专门的评卷小组，在评卷室内评卷，在评卷期间只允许除评卷人员和评卷督导员入内，试卷不能带出或拆封。并在一周内完成评卷。在每门科目要求3名以上的老师进行交换评卷，并且要严格按照标准答案规范，确保得分有依据，扣分有出处，在评卷完后应签字或盖章，在批阅完成后要进行复查，复查出错误应改正原得分，在涂改处签字或盖章，以复核总分。
5、正确进行考试成绩分析
试卷在完成后，教师将准确性的测试成绩登在学生成绩报告中，按教学大纲规定的比例，上报教学管理部门。对学生的考试成绩进行统计分析报告。包括考试的可靠性，平均得分和标准偏差的分布，列出表格等，应统计学生的正确率（平均得分的项目的比例），对不同的教学内容，做出相关的合格率，难易程是否符合学生的测试效果，对于出现一些问题偏差应该找出，这样在以后的教学过程中应注意。对下考试命题的内容、结构，进行改善和缓解，根据这些相关的数据内容和问题认真进行总结。
三、小结
总之，考务管理是一个综合性的工作，是教学管理的重要组成部分，是反映大学教学质量管理水平的窗口。因此要加强考务管理，完善学校教学建设。如今的时代需要更多的人才，为了提高大学毕业生在人才在市场上的竞争力，就必须提高大学教学的质量和手段，从而使得大学足以具备一个良好的学风、校风，以满足市场需求的毕业生，因此必须严肃考风，加强考纪、考务管理，杜绝考试作弊现象。
参考文献
[1]曾一帆，高校考务管理信息化建设研究[J]，中小企业管理与科技2010（24）
[2]齐玉斌，张海，张玉红，钟达，王登才，网络考试系统的设计与实现[J]，中国远程教育（综合版）2003（7）
[3]穆桐，徐墨瑄，高校考务管理建设的研究与分析[J]，中国科技纵横2011（19）
[4]李治军，蒋外文，高校考务管理改革与实践——以湖南工学院考务管理改革为例[J]，企业家天地（下半月版）2009（1）
[5]门纪辉，新疆高校考务管理及统计分析系统[J]，2007