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摘要：思想政治课是中学德育的重要渠道，要贯彻“实、活、准、精”的原则进行教学，要面向全体，抓两头，促中间，转化后进生，提高实效。
关键词：政治思想课；“实、活、准、精”；关注全体
中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1009－010X(2007)09－0037－02
中学思想政治课是中学德育的重要渠道，由于其思想性、时代性强，而且又是理论性的科目，普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况，达到知识、能力、觉悟全面提高的要求，就必须端正教学思想，从实际出发，大胆改革。
一、课堂教学要贯彻“实、活、准、精”的原则
“实”，就是一切从本学科、本校、本班的实际出发，根据不同类型、不同层次学生的实际情况，有区别地开展教学工作，对不同层次的学生要提出不同的要求，反对一个模式，一刀切。因此，我们通过认真分析和考察后，分别为三种类型学生提出有所区别的要求：1、学习成绩好的学生，要在牢固掌握基础知识的基础上加强综合训练，促进知识内化和能力转化。2、学习成绩一般的学生，要狠抓基础知识的理解记忆，注重在基本知识过关和基本能力训练上下功夫。3、学习成绩较差的学生，则要扎扎实实抓好基础知识的查补和复习，强调从基本概念入手，加强基本训练，力求多学一点，当堂复习，当堂巩固。此外，还要适当开展第二课堂活动，培养学习兴趣。例如，组织时事学习，举办小型报告会，组织与教材的内容有关的社会调查分析、探究实践活动，指导学生撰写小论文，促进理论联系实际，收到了深化知识理解，提高思想觉悟的实效。
“活”，即教学方法和手段要灵活，在整个教学过程中，启发式教学法、点拨法、讨论式、图表、比较法、归纳法、浓缩强化记忆法等多种教学方法和手段。其中我们强调学生的主体地位，重视调动学生学习的主动性和积极性。在备课时，我们做到“三备”(备教材、备教法、备学生)；在上课时，我们让学生既动眼、又动手；既动脑、又动口，充分发挥师生双边活动的作用。例如，在讲到“民主是逐步发展的”时，我首先指导学生认真阅读、思考，并设计了以下几个问题组织学生讨论。1、这个乡村生产力发展状况如何?2、这个乡村村民的文化水平怎样?从哪些方面可以看出来?3、该村村民的民主意识高不高?从何看出?学生经过看书、思考、讨论都能用书上的事例加以解答。在此基础上，再组织学生深入讨论：“为什么该村村民的民主意识不高?要改善这种状况能否一蹴而就?为什么?”在讨论过程中，都给以必要的指导，如指导学生思考“村民私下嘀咕选代表还不是上面说了算”的原因，引导学生认识这是由于封建专制的思想影响在中国农民头脑中的反映，说明肃清这种思想影响的长期性和艰巨性，然后，教师加以归纳，学生就比较容易地理解“民主是逐步发展的”道理，克服了死记硬背，也使学生从中领悟到在建设高度的社会主义民主过程中青年的责任和应有的态度，从而教活了知识。
“准”，即以课标和教材为准。讲课时，我们应准确地把握本课在全书中的地位，以及重点、难点，避免科学性的错误。特别是对于基本概念和基本原理的教学，更要做到准确、明了、简洁，例如，在讲“生产关系一定要适应生产力的发展”这个基本原理时，首先点出了这是支配人类社会发展的客观规律，是不以人的意志为转移的和生产力是社会发展的最终决定力量两条基本的原理。接着列举几种社会形态的更替，说明这些都是由客观规律决定的。最后指出，资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利同样是受这一客观规律支配的，从而要求同学们要坚定共产主义必胜的信念，树立起“振兴中华，实现四化”的思想，也达到了提高思想认识的目的。同时，十分强调学生答题的规范化和准确率，把这个“准”字渗透到日常的教学和练习中去。
“精”，即要求教师要做到精讲、精练、精评，在课堂教学中，我们较好地突出重点、难点，详略得当，有针对性地讲解，做到化难为易，使学生有“茅塞顿开之感”。同时，我们也注意加强原理、重点与难点的解析，并对各地有关的练习进行精选，反对照抄照搬，搞题海战术。在讲评过程中，主要是针对学生错误多的地方有的放矢地进行讲评，帮助学生分析出现错误的原因以及纠正方法，并能够做到举一反三，巩固了知识。在教学实践中，应注意三对口：教材与课标对口，练习与学生实际水平对口，练习与中考试题题型对口。力求做到：听得懂、看得见、摸得着、记得牢、考得好。
二、面向全体、抓两头、促中间、积极转化后进生
要实施素质教育，就要转变教学思想，关注全员，对学生全面负责，着眼于大多数和大面积的提高，决不让一个学生落伍。既要注意优等生和中等生的培养，保证为上一级学校输送优秀的学生，更要注意积极转化和辅导差生，这是全面提高教学质量的重要工作和保证。
转化差生是一项艰苦、细致的工作，对差生要热心、耐心，爱护他们的自尊心，激励他们的上进心。教师应首先认识到差生、优生都是祖国四化建设的后备军，差生学习基础差，更需要得到教师的精心培育，需要得到教师和全体同学的尊重。关心爱护差生，首先要做到不歧视他们，切忌一味指责；要在课外多花一点时间与差生谈心、谈学习，帮助他们分析落后的原因，培养差生学习的主动性、积极性和创造性，帮助他们树立学习的自信心。其次，要努力寻找、发现差生身上的闪光点，多表扬，少批评，多肯定，少否定。每位差生都有自己的闪光点，常为自己的优点不被人所知而感到委屈。有位叫张硕的学生，学习成绩总是上不去，可是手却很巧，一到课余时间便画画，画各种各样的动物，甚至用小刀在桌面上雕刻，整个课桌面都刻成了一个“动物世界”。我发现这种情况之后，多次与之交谈，肯定了他心灵手巧的特点和在绘画、雕刻方面的特长，告诉他有这种特长，只要在各门功课上稍加努力，就有可能升到艺术学校去深造，长大定会可以成为一个难得的人才。并指出学习基础差只是暂时的，关键在于自己的勤奋努力：勤能补拙，只要自己有信心，讲究学习方法，一定能够补上来的。这位学生的学习果然有了变化，我又及时给予督促、帮助，给他以正确的学习方法指导，并同其他教师一起为他补习功课，同时，对他的每一个进步，都及时给予表扬和鼓励。到学期结束时，他的各门功课的成绩都有了很大提高，并且经常为班级黑板报画刊头，得到全体教师和同学的认可。
再次，要耐心辅导，逐步提高。教学上要充分考虑到差生的接受能力，从易到难循序渐进。做到教学工作“关键在课内，功夫成效在课外”，要重视、加强平时的课外辅导。我们经常利用早晚自修的课余时间，每次组织三至五名差生，给予耐心辅导，教给他们正确的学习方法，指导他们查漏补缺，针对自己知识的缺漏，循序渐进。功夫不负有心人，经过一年的努力，大部分差生的学习成绩都明显提高了。
总之，注重素质教育就应狠抓教学质量的提高。一方面努力抓好课堂教学，优化课堂教学过程：另一方面重视辅导和转化差生。只有这样，政治课教学才会取得明显的成效。
责任编辑：韩立鹏
关键词：政治思想课；“实、活、准、精”；关注全体
中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1009－010X(2007)09－0037－02
中学思想政治课是中学德育的重要渠道，由于其思想性、时代性强，而且又是理论性的科目，普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况，达到知识、能力、觉悟全面提高的要求，就必须端正教学思想，从实际出发，大胆改革。
一、课堂教学要贯彻“实、活、准、精”的原则
“实”，就是一切从本学科、本校、本班的实际出发，根据不同类型、不同层次学生的实际情况，有区别地开展教学工作，对不同层次的学生要提出不同的要求，反对一个模式，一刀切。因此，我们通过认真分析和考察后，分别为三种类型学生提出有所区别的要求：1、学习成绩好的学生，要在牢固掌握基础知识的基础上加强综合训练，促进知识内化和能力转化。2、学习成绩一般的学生，要狠抓基础知识的理解记忆，注重在基本知识过关和基本能力训练上下功夫。3、学习成绩较差的学生，则要扎扎实实抓好基础知识的查补和复习，强调从基本概念入手，加强基本训练，力求多学一点，当堂复习，当堂巩固。此外，还要适当开展第二课堂活动，培养学习兴趣。例如，组织时事学习，举办小型报告会，组织与教材的内容有关的社会调查分析、探究实践活动，指导学生撰写小论文，促进理论联系实际，收到了深化知识理解，提高思想觉悟的实效。
“活”，即教学方法和手段要灵活，在整个教学过程中，启发式教学法、点拨法、讨论式、图表、比较法、归纳法、浓缩强化记忆法等多种教学方法和手段。其中我们强调学生的主体地位，重视调动学生学习的主动性和积极性。在备课时，我们做到“三备”(备教材、备教法、备学生)；在上课时，我们让学生既动眼、又动手；既动脑、又动口，充分发挥师生双边活动的作用。例如，在讲到“民主是逐步发展的”时，我首先指导学生认真阅读、思考，并设计了以下几个问题组织学生讨论。1、这个乡村生产力发展状况如何?2、这个乡村村民的文化水平怎样?从哪些方面可以看出来?3、该村村民的民主意识高不高?从何看出?学生经过看书、思考、讨论都能用书上的事例加以解答。在此基础上，再组织学生深入讨论：“为什么该村村民的民主意识不高?要改善这种状况能否一蹴而就?为什么?”在讨论过程中，都给以必要的指导，如指导学生思考“村民私下嘀咕选代表还不是上面说了算”的原因，引导学生认识这是由于封建专制的思想影响在中国农民头脑中的反映，说明肃清这种思想影响的长期性和艰巨性，然后，教师加以归纳，学生就比较容易地理解“民主是逐步发展的”道理，克服了死记硬背，也使学生从中领悟到在建设高度的社会主义民主过程中青年的责任和应有的态度，从而教活了知识。
“准”，即以课标和教材为准。讲课时，我们应准确地把握本课在全书中的地位，以及重点、难点，避免科学性的错误。特别是对于基本概念和基本原理的教学，更要做到准确、明了、简洁，例如，在讲“生产关系一定要适应生产力的发展”这个基本原理时，首先点出了这是支配人类社会发展的客观规律，是不以人的意志为转移的和生产力是社会发展的最终决定力量两条基本的原理。接着列举几种社会形态的更替，说明这些都是由客观规律决定的。最后指出，资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利同样是受这一客观规律支配的，从而要求同学们要坚定共产主义必胜的信念，树立起“振兴中华，实现四化”的思想，也达到了提高思想认识的目的。同时，十分强调学生答题的规范化和准确率，把这个“准”字渗透到日常的教学和练习中去。
“精”，即要求教师要做到精讲、精练、精评，在课堂教学中，我们较好地突出重点、难点，详略得当，有针对性地讲解，做到化难为易，使学生有“茅塞顿开之感”。同时，我们也注意加强原理、重点与难点的解析，并对各地有关的练习进行精选，反对照抄照搬，搞题海战术。在讲评过程中，主要是针对学生错误多的地方有的放矢地进行讲评，帮助学生分析出现错误的原因以及纠正方法，并能够做到举一反三，巩固了知识。在教学实践中，应注意三对口：教材与课标对口，练习与学生实际水平对口，练习与中考试题题型对口。力求做到：听得懂、看得见、摸得着、记得牢、考得好。
二、面向全体、抓两头、促中间、积极转化后进生
要实施素质教育，就要转变教学思想，关注全员，对学生全面负责，着眼于大多数和大面积的提高，决不让一个学生落伍。既要注意优等生和中等生的培养，保证为上一级学校输送优秀的学生，更要注意积极转化和辅导差生，这是全面提高教学质量的重要工作和保证。
转化差生是一项艰苦、细致的工作，对差生要热心、耐心，爱护他们的自尊心，激励他们的上进心。教师应首先认识到差生、优生都是祖国四化建设的后备军，差生学习基础差，更需要得到教师的精心培育，需要得到教师和全体同学的尊重。关心爱护差生，首先要做到不歧视他们，切忌一味指责；要在课外多花一点时间与差生谈心、谈学习，帮助他们分析落后的原因，培养差生学习的主动性、积极性和创造性，帮助他们树立学习的自信心。其次，要努力寻找、发现差生身上的闪光点，多表扬，少批评，多肯定，少否定。每位差生都有自己的闪光点，常为自己的优点不被人所知而感到委屈。有位叫张硕的学生，学习成绩总是上不去，可是手却很巧，一到课余时间便画画，画各种各样的动物，甚至用小刀在桌面上雕刻，整个课桌面都刻成了一个“动物世界”。我发现这种情况之后，多次与之交谈，肯定了他心灵手巧的特点和在绘画、雕刻方面的特长，告诉他有这种特长，只要在各门功课上稍加努力，就有可能升到艺术学校去深造，长大定会可以成为一个难得的人才。并指出学习基础差只是暂时的，关键在于自己的勤奋努力：勤能补拙，只要自己有信心，讲究学习方法，一定能够补上来的。这位学生的学习果然有了变化，我又及时给予督促、帮助，给他以正确的学习方法指导，并同其他教师一起为他补习功课，同时，对他的每一个进步，都及时给予表扬和鼓励。到学期结束时，他的各门功课的成绩都有了很大提高，并且经常为班级黑板报画刊头，得到全体教师和同学的认可。
再次，要耐心辅导，逐步提高。教学上要充分考虑到差生的接受能力，从易到难循序渐进。做到教学工作“关键在课内，功夫成效在课外”，要重视、加强平时的课外辅导。我们经常利用早晚自修的课余时间，每次组织三至五名差生，给予耐心辅导，教给他们正确的学习方法，指导他们查漏补缺，针对自己知识的缺漏，循序渐进。功夫不负有心人，经过一年的努力，大部分差生的学习成绩都明显提高了。
总之，注重素质教育就应狠抓教学质量的提高。一方面努力抓好课堂教学，优化课堂教学过程：另一方面重视辅导和转化差生。只有这样，政治课教学才会取得明显的成效。
责任编辑：韩立鹏