【摘 要】
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目前课程思政教学管理存在中专业教师能力不足、课堂教学短板、顶层设计缺失、教材建设滞后等问题,提出了通过改变专业教师认识、提高政治理论水平、加强课堂教学的思政性、注重学生的参与等措施方法,着力解决教师课堂教学实施效力不足的问题.在教学管理部门的协调与管理下,通过人才培养方案、课程标准、授课教案中思政教育的系统设计、合理安排,着力化解课程思政系统设计的难点;专业教师与思政教师的通力合作,通过合理设计规划各门专业教材的思政要素,构建含有思政教育的专业教材体系,着力突破教材建设这一关键点.
【机 构】
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武汉船舶职业技术学院,湖北武汉430050
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目前课程思政教学管理存在中专业教师能力不足、课堂教学短板、顶层设计缺失、教材建设滞后等问题,提出了通过改变专业教师认识、提高政治理论水平、加强课堂教学的思政性、注重学生的参与等措施方法,着力解决教师课堂教学实施效力不足的问题.在教学管理部门的协调与管理下,通过人才培养方案、课程标准、授课教案中思政教育的系统设计、合理安排,着力化解课程思政系统设计的难点;专业教师与思政教师的通力合作,通过合理设计规划各门专业教材的思政要素,构建含有思政教育的专业教材体系,着力突破教材建设这一关键点.
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