【摘 要】
：
<正> 1957年Schwgrz 和Foltr 发现硒是生命的必需微量元素,使人们开始认识到了由于缺硒而引起的各种疾病。大量实验室及流行病学调查表明,硒不仅是生物体内的必需生命元素,而
【机 构】
：
重庆医科大学检验系; 重庆医科大学检验系;
【出 处】
：
国外医学.临床生物化学与检验学分册
论文部分内容阅读
<正> 1957年Schwgrz 和Foltr 发现硒是生命的必需微量元素,使人们开始认识到了由于缺硒而引起的各种疾病。大量实验室及流行病学调查表明,硒不仅是生物体内的必需生命元素,而且与人类和其它动物的生长、发育和疾病的发生发展有着密切联系,如硒可以预防肿瘤,克山病、大骨节病,心脏病的发生,增强机体免疫能力和抗衰老等等。随着对硒的毒性和作用的深入研究,人们发现除极少数含硒植物中含有少量的无机硒外,大多数情况下,生物体内的硒都是以有机化合物形式且主要是以含硒蛋白质的形式存在。将含硒蛋白水解,硒主要以Se-半胱氨酸形式出现。因此,要揭开生物硒对人体
其他文献
我国是农业大国,农产品种类繁多,交易额逐年扩大,对我国的经济发展做出很大的贡献。随着经济全球化的发展,农产品买难卖难的问题日益突出,因此必须建立起现代的农产品服务流
改革开放以来,我国经济多年持续快速增长,导致环境负荷过大,自然资源供需矛盾突出,生态环境面临的态势十分严峻,甚至危及到国民经济的健康发展。西部地区是我国江河上游、风
耳聋是人类最常见的感觉神经性疾病,大约每1000个新生儿就有1-3例耳聋患者。据估计在中国7岁以下的耳聋患儿大约有8百万,并且每年增加2-3万耳聋患者。大约50%的先天性耳聋和7
随着城市的土地与人口的不断扩张和城市发展,城市化的进程中衍生出了诸多问题,主要则是城市环境日益恶化,特别是在大城市。北京作为首都,是发展最为迅速、聚集人口最多的城市
班级管理是学校管理的组成部分,学校工作计划的实施、管理活动的开展,乃至国家教育方针的贯彻以及教育目标的实现,都是依靠班级教育教学实践活动来实现的.班级管理的如何,直
活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢？从课堂教学过程来看，可以从以下几方面着手： 一、课堂教学开始时 上课开始，教师可以带领学生唱唱歌，背背诗，这样，不仅让学生从课间的活动中进入学习
选取2014年1月~2015年7月在我院就诊或住院的孕期为5~12w,经超声确认先兆流产的患者111例,根据妊娠治疗结局分为继续妊娠组71例和保胎失败组40例,同时选取同一时间段正常妊娠
喷动流化床具有优良的颗粒循环,颗粒接触传热、传质等独特特性而被广泛的应用于工业领域。颗粒相的浓度分布、速度分布以及颗粒与墙壁的碰撞次数等等特性在工业生产设计与优
目的:分析俯卧位通气在呼吸衰竭患者的临床应用及其并发症的护理防范措施。方法:选取2010年1月-2014年1月文山市人民医院收治的30例由各种原因导致呼吸衰竭的患者分为观察组