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小学高年级学生对色彩的理解和应用还处于初级阶段,通过对小学生空间表现力的色彩应用的探索,让学生进一步认识色彩,增强学生对色彩空间的感受,减少学生在之后的色彩学习中的障碍,最终达到正确表现色彩空间的目的,以期提高学生的审美情趣,陶冶情操,提升其整体素质。
小学高年级空间表现力的色彩应用研究
【摘 要】
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小学高年级学生对色彩的理解和应用还处于初级阶段,通过对小学生空间表现力的色彩应用的探索,让学生进一步认识色彩,增强学生对色彩空间的感受,减少学生在之后的色彩学习中的
【机 构】
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江苏徐州市铜山区教师进修学校
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2014年22期
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