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"生命教育"作为促进学生全面发展的重要教育内容,首次在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中在国家层面的高度纳入教育发展规划,作为面向"90后"大学生群体的生命教育,需要研判高校生命教育的逻辑起点,对高校生命教育的演变趋向进行预判,对高校开展生命教育进行实践层面的探究。