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以机电一体化（自）专业为例,在建构主义学习理论和系统论指导下,利用微课技术从课程体系结构、教学方法和评价方法三方面构建该专业中高职自考衔接的教学模式,以期为课程结构不合理、教学各自为政、学生评价断裂化等问题的解决提供参考。
微课视角下中高职自考衔接教学模式建构——以机电一体化（自）专业为例
【摘 要】
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以机电一体化（自）专业为例,在建构主义学习理论和系统论指导下,利用微课技术从课程体系结构、教学方法和评价方法三方面构建该专业中高职自考衔接的教学模式,以期为课程结构不
【机 构】
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嘉兴职业技术学院网络信息中心
【出 处】
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广州职业教育论坛
【发表日期】
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2015年4期
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