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优化高中政治课堂教学言语行为,在核心概念界定的基础上,有利于教师课堂教学言语水平的提高,总结其问题所在,从而更好地展现高中政治课的魅力.
浅论高中政治课堂教学言语行为优化
【摘 要】
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优化高中政治课堂教学言语行为,在核心概念界定的基础上,有利于教师课堂教学言语水平的提高,总结其问题所在,从而更好地展现高中政治课的魅力.
【机 构】
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辽宁省本溪市第二高级中学
【出 处】
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中国高新区
【发表日期】
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2018年15期
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