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现代认知心理学认为，学习者的理解过程可以分为三个阶段——选择、编码和整合。其中，对字词、句子和段落的理解又各有不同的认知模式和策略。现代认知心理学对理解过程的研究有利于我们对个体学习过程的认知，建构主义和概念模式赋予我们十分积极的教学论意义。
阅读理解模式及其教学论意义
【摘 要】
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现代认知心理学认为，学习者的理解过程可以分为三个阶段——选择、编码和整合。其中，对字词、句子和段落的理解又各有不同的认知模式和策略。现代认知心理学对理解过程的研究有
【机 构】
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零陵学院大学英语教学部
【出 处】
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湖南师范大学教育科学学报
【发表日期】
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2004年5期
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