【摘 要】
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目前语文教学陷入了“低效率——重负担——低质量”的怪圈.有的学生连封信也写不好,大多数学生的硬笔字也只是差强人意,毛笔字书法用“惨不忍睹”来形容也不为过,上语文课也
【机 构】
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洛阳市口河区新建小学 河南洛阳471000
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目前语文教学陷入了“低效率——重负担——低质量”的怪圈.有的学生连封信也写不好,大多数学生的硬笔字也只是差强人意,毛笔字书法用“惨不忍睹”来形容也不为过,上语文课也好似一种负担.如何让学生乐于接受语文课,使之成为受欢迎的学科,并以此提高他们的听、说、读、写能力呢?我认为只有从培养他们的兴趣入手.心理学认为:“兴趣是一种特殊的意识倾向,是动机产生的主管原因.浓厚的学习兴趣,又是求知最丰富的源泉,是学习的动力.”那么,如何来促发学生学习语文的兴趣呢?
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