日子过得充实时，时间总是转瞬即逝，在我未曾留意间，时间就匆匆忙忙地推着我到达了初三下学期，中考气势汹汹地迎面而来。老师担心有些同学上课时太过“活泼”，影响其他同学的学习，就把那些上课最吵的，同时也是成绩最差的同学调到了教室最后一排。
　　基于我们特殊的换座位规定，我“有幸”坐到了倒数第二排。虽然说背后就坐着班里的倒数第五名，但上课时他只会和他旁边的成绩同样是班里倒数的人扯天扯地，倒不会来打扰我们前排的同学。有时候我嫌弃他太吵了，影响我听课，就会回过头去，将一个犀利的眼神抛过去。他顿时心领神会，对着自己的嘴巴做“拉上拉链”的手势，表明自己会安静。同时他还不忘拍拍两旁的难兄难弟，竖起食指放在唇上，对他们眨眨眼，又对我眨眨眼，眼里闪动着善意的眼神，似乎在问我，他做得好不好。看到他的举动，我满意地笑了笑，转过头继续听课。过了一会儿，我又听到他拉着同桌小声地说：“你知道吗？又出新英雄了……”对于他故态复萌，我总有种无可奈何之感。
　　在我心里，他虽然是一个善良的男孩子，但给我的印象终归是不思进取，所以跟他说话，心里总隐隐地带有几分优越感。然而某天晚自习，我正专心致志地完成家庭作业，忽然听到后面有人叫我。我回过头，他对我抿嘴笑了笑。我想着没有完成的家庭作业，于是语气有些不耐烦：“什么事？”他满面笑容地说：“我有数学题不会做，你可不可以教我？”说完，他嘿嘿一笑，不好意思地偏过头。我掩饰不住心中的讶异。我的数学成绩并不好，通常在及格线上徘徊，从来只有我问别人数学难题的份，这是第一次有人问我数学题目。况且，他的作业不写也没什么好惊讶的。而今天，他会问我数学题目，实在是出乎我的意料。我平复心情，问他哪里不会做。他见我答应，欢天喜地地拿出作业本，给我指出他不会的题目。一开始我还挺紧张的，就怕他问难的题目，故意为难我，但仔细一看，他问的都是些基础题，让我松了一口气。
　　我耐心地一步一步地给他讲解，他听得很认真，目不转睛地盯着我在草稿本上列的算式，不时地点点头，表示他听懂了。但有时他也会感到迷惑，那时他会歪着头，向我投来求助的眼神。他有一双清澈的眼睛，每当他露出这种眼神时，总能让人心肠一软。
　　一开始，只是我和他一对一地辅导，但后来，那些最后一排的同学都凑过来“听课”，他们一个个长得人高马大的，把我俩团团围住。不知底细的同学一见到这个场景，往往会吓一跳，还以为教室后面在打架。每次这种误会的声音传来，我们都不禁哈哈大笑。
　　他其实是一个很聪明的男孩子，但是令我惊奇的是，他连初一最基础的数学知识都没有掌握，如今面对中考前夕一轮紧似一轮的模拟练习，他又如何跟得上呢？见到他有心无力的表情，我也只能在心里暗暗叹息。
　　在残酷的现实面前，结果自然不言而喻。中考过后，他只得去读职高。也许是因为在教室后面这一段互帮互学的时光里，我们相处得很好，见面总会热情地打招呼。但我总在思考一个问题：如果当初他不懒惰的话，他的前途會不会更好？然而时间却不会给人后悔的机会，它只会固执地、头也不回地把你往前赶。
　　（指导教师 吴激浪