论文部分内容阅读
素质教育与“应试教育”的原则区别第一，性质与功能的区别。“应试教育”是选拔教育，强调选择功能，注重挑选人，实施选拔性教育行为；素质教育是基础教育，强调发展功能，注重全面发展人，实施发展性教育行为。第二，思想与观念的区别。“应试教育”无视人的身心发展的...
素质教育与“应试教育”的原则区别
【摘 要】
：
素质教育与“应试教育”的原则区别第一，性质与功能的区别。“应试教育”是选拔教育，强调选择功能，注重挑选人，实施选拔性教育行为；素质教育是基础教育，强调发展功能，注重全面发展人
【出 处】
：
教育学术月刊
【发表日期】
：
1994年2期
其他文献
韩愈好尚奇崛的文学审美观是一个事实。这既体现在他自己的创作实践中，也体现在他的论文标准中。韩愈此种好尚根源于他的人生际遇，也根源于刻意求新的创作心理。
目的:分析综合性护理干预对妊娠期糖尿病患者母婴结局的影响分析。方法:选择我院于 2017-2019,2 年内收治的 30 例,将所有患者按照护理方法的不同,分为对照组(15 例,使用常规
目的:探讨手术室老年患者人性化护理服务方法及效果。方法:收集 50 例我院 2016 年 11 月 -2018 年 12 月老年手术患者,随机分组。常规基础护理组老年手术 25 例患者 采取普
公民参与是社会政策的基石，农民参与是新型农村合作医疗制度可持续发展的重要条件。本文运用社会学中的社会互动理论，分析了新型农村合作医疗制度中农民参与的向度、广度、深度
目的:研究在帕金森患者的护理中,综合护理干预的价值效果。方法:随机抽取我院在 2018 年 1 月至 2019 年 5 月期间收治的 36 名确诊患有帕金森的患者。通过抽签的 方法选出 A
胡适，蒋介石拟定的 抢救名单中第一人 1948年1月13日，蒋介石派人飞抵北平劝说胡适南下，但胡适以正忙着筹备北大50周年校庆为由不肯南下。第二天，蒋介石又两次亲自打电话催胡适飞南京，并于14日再次派出专机飞北平，实施紧急“抢救计划”。“抢救”对象首先是胡适、梅贻琦（清华大学校长），其次是陈寅恪、陈垣、毛子水、钱思亮等。事已至此，胡适这才下了走的决心，胡适小儿子胡思杜表示留在亲戚家。当时胡
慢阻肺是一种肺部气流受限疾病的统称,可以这样理解,慢阻肺不是一种具体类型的 肺部疾病,它是对一类具有相关症状的肺部疾病的总称。慢阻肺全称慢性阻塞性肺病,它 的病因比较
阐述了国内第一套300MW燃气-蒸汽联合循环机组热力性能考核试验步骤,对试验数据进行了处理和分析,计算了机组的试验输出功率与热耗率,研究表明得出的结果准确可信.通过该实例
【正】 近年来,教育的价值问题引起了教育界的重视。从教育理论研究的发展看,这是教育本质问题讨论的深入。在关于教育本质的讨论中,通过对教育的属性、功能,教育与政治、经
燃料电池是一种能将燃料化学能直接转化成电能的装置，燃料电池发电装置对电工工业具有很大的吸收引力，将成为２１世纪的新能源。本文主要讨论了高温燃料电池的构成与原理以及燃料电