【摘 要】
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教育性别不平等既是一个全球性话题,也是一个历史性问题。利用2005～2014年的宏观经济数据,使用多元线性回归模型,分析居民收入、城镇化率和政府财政支出3个宏观经济因素对教育
【基金项目】
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教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国特色发展经济学理论体系研究”(项目编号:15JJD790023);国家社会科学基金一般项目“经济转型对农村妇女减贫脱贫的影响研究”(项目编号:12BJY090)
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教育性别不平等既是一个全球性话题,也是一个历史性问题。利用2005～2014年的宏观经济数据,使用多元线性回归模型,分析居民收入、城镇化率和政府财政支出3个宏观经济因素对教育性别不平等的影响的实证结果表明,居民收入、城镇化率有助于改善教育的性别不平等,但财政支出未能显示出这种作用,反而会加大教育的性别差距。政府加大对教育的财政支出时,需要展示具有性别智慧的针对性政策。
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