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对听力有障碍的学生来说语言学习异常艰难,而英语作为一门母语之外的语言学科自然是学生的学习难题,由于其自身存在的生理差异与教育限制导致英语学习困难重重且效率不高.听障学生通常视觉学习能力很强,学校可根据这一点极大程度地激发学生视觉学习的能力,发挥学生的视觉能力优势,同时借助互联网探索适合学生心理成长与能力提升的个性化学习模式.