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对于小学生来说,体育课拥有着独特的魅力,它能让学生体会到多种乐趣,然而因学生的差异,教学组织管理要求就更高了.当前小学体育课堂上出现了对课堂常规强调不够、讲解示范与练习时间分配不合理、过度约束与过度自主造成的课堂失调、整理放松环节的思想麻痹等组织与管理问题,需要一线小学体育教师在教学实践中不断改进教学与组织方法,提高教学实效性,提高教学水准.