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学生缺乏成功的体验和教师消极的情感因素造成部分学生厌学物理,关注教师学生情感因素在教学中的重要作用,真正把素质教育落在实处,是提高素质教育成果的关键.
情感教育在物理教学中的重要作用
【摘 要】
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学生缺乏成功的体验和教师消极的情感因素造成部分学生厌学物理,关注教师学生情感因素在教学中的重要作用,真正把素质教育落在实处,是提高素质教育成果的关键.
【机 构】
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南阳市第十四中学校 河南 南阳 473000
【出 处】
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岁月（下半月）
【发表日期】
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2012年3期
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