“红三角”经济圈耕地压力动态变化研究

来源 :中国农学通报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:urgeboy1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
针对区域日益突出的人口与粮食矛盾问题,运用最小人均耕地面积和耕地压力指数模型,分析了"红三角"经济圈耕地所受压力的变化。结果显示:2000—2010年耕地压力呈上升趋势,2003年和2008年出现2个明显峰值,韶关市、赣州市和郴州市3地变化略有差异。这是由于受农业内部调整、农民种植积极性下降以及气象灾害的影响而导致的粮食播种面积占总面积的比重、复种指数和粮食产量下降造成的;区域耕地压力上升的另一原因是人口增长过快。因此,为遏制其恶性发展,确保区域农业的可持续发展,建议:(1)控制人口增长;(2)实施耕地保
其他文献
销售问题通常是用动态规划或线性规划的方法求解,其运算甚为复杂。本文讨论了一种简便算法,按时间顺序把问题分解成若干子问题,每一个子问题称为一个连贯过程,而每一个连贯过
高考语文浙江卷(以下称“浙江卷”)从2004年自主命题以来,至今已走过10年。命制试题可以分为两个阶段,前五年是在教育部的《语文教学大纲》和《高考语文考试大纲》指导下跟随全国
为了探明增苗节氮技术高产群体的适宜群体指标,在大田裂区试验下比较了3个氮肥水平[N1:105 kg/hm2(节氮)、N2:135 kg/hm2(节氮)、N3:165 kg/hm2(常氮)]和3个抛秧密度[M1:27万穴/hm2(常苗
为推动公路桥梁施工活动的有序开展,有效防范桥梁质量问题的发生,强化桥梁路基施工整体成效,越来越多的施工单位尝试转变工作思路,对已有桥梁路基施工模式作出调整,旨在构建
新课改背景下的语文课堂教学不再是单向、封闭、静态的知识传授过程,而是师生间多向、开放和动态的对话交流过程。这种对话交流过程意味着更多的不确定性和生成性。“生成性”是新形势下课堂教学的主要特征,面对课堂上出现的新情况,再像原来那样按部就班地上演教案剧,显然违背了课改的终极目标。但是,对于课堂上所有生成的信息都如获至宝,一味地跟着学生的思路跑。导致教学效率低下,同样也背离了课改的初衷。那么面对异彩纷呈
目的:通过审核处方及分析不合理处方,促进医患合理用药。方法:对2009年10~12月本院门诊处方33627例进行抽查分析。结果:不合理处方2052例,占所有处方的6.10%。结论:本院用药基本合
作为信息技术促进教学创新的三种方式之一,电子白板应用于课堂教学,将现代教育技术与传统教学的优势结合,促进真实对话和动态生成是课程整合的新趋势。随着电子白板大量进入课堂
无锡市杨市中心小学创建于1903年,是一所经历风雨洗礼的百年老校,百年的办学历程,百年的文化积淀,为学校积累了丰厚的文化历史底蕴,幽雅的校园环境,现代化的教育设施,浓郁的人文气息
在校园网建设的实践中,我们深深感到应避免片面追求网络技术的先进性,甚至机械套用大型企业网、大学校园网模式,那将会脱离我们中小学教育教学发展的实际,结果只会造成设备的浪费
江苏省张家港市港口幼儿园1993年由政府投资180万元易地新建,1994年6月投入使用并于2002年5月开始独立建制。港口幼儿园目前占地3800平方米,建筑面积2200平方米,户外活动场地200