【摘 要】
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目的编制中小学教师公共服务动机量表。方法依据公共服务动机四维度模型,在文献分析、开放式调查问卷的基础上编制了中小学教师公共服务动机量表,并对其进行了探索性因素分析
【基金项目】
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陕西省教育科学十二五规划课题(编号:SGH12321);陕西省教育厅科学研究计划(人文社科专项)项目资助(编号:2013JK0383)
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目的编制中小学教师公共服务动机量表。方法依据公共服务动机四维度模型,在文献分析、开放式调查问卷的基础上编制了中小学教师公共服务动机量表,并对其进行了探索性因素分析和验证性因素分析。结果①探索性因素分析显示中小学教师公共服务动机由20道题项构成,包括公共参与、价值观承诺、同情心、无私奉献4个因子;②验证性因素分析表明4个因子与构想模型拟合较好(χ2=264.599;χ2/df=1.623;SRMR=0.087;RMSEA=0.054;CFI=0.937;TLI=0.926);③量表的内部一致性系数0.894(P<0.01),各维度的内部一致性系数介于0.770~0.808(P<0.01),重测信度系数为0.701(P<0.01)。结论本量表具有良好的信度和效度,能够作为测评中小学教师公共服务动机的工具,并为中小学教师职业心理问题的进一步研究提供理论依据。
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