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采取对比分析的研究方法，以认知语言学的心理典型理论（心理原型理论）为论证的理论基础，以英语心理使役动词为研究对向，以汉语心理使役动词为参照，对英汉心理使役动词的特点及其相互转换进行全面地分类论述。在论述中构建典型转换模式，并力图把转换模式运用于英语教学尤其是翻译理论研究和实践中，以期这种新的分析模式能对语言理论研究、英语教学尤其是翻译教学研究提供新的思维视角。