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<正>一、案例再现本节课将以"活动单导学模式"为主要形式开展课堂教学,以学生自主设计活动单,引导学生活动,并在活动中激发学生认真思考、积极探索、主动获取数学知识,从而促进学生研究性学习习惯的养成,同时通过小组内学生相互协作研究,培养学生合作性学习精神。全等三角形的复习课,是"空间与图形"的重要组成部分。为了让学生能够设计好这份活动单,之前我布置学生整理本章