【摘 要】
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本文探讨了翻转课堂的教学特点和教学模式,指出实施翻转课堂的积极作用有有利于兼顾个体的分层教学、增强团队意识以及有利于实现教学衔接,同时提出翻转课堂存在的几个问题值
【基金项目】
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本论文是2014年福建省教育学院研究课题《翻转课堂的实践与研究》的总结性论文,该课题的项目批准号是：JYZD-2014001.
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本文探讨了翻转课堂的教学特点和教学模式,指出实施翻转课堂的积极作用有有利于兼顾个体的分层教学、增强团队意识以及有利于实现教学衔接,同时提出翻转课堂存在的几个问题值得探讨的问题：包括：如何保证学习效果,是否适合每一门学科,教师的教学魅力和教育美如何体现,以及微课会不会加重师生负担等四个问题.提出与其让学生课外学习微视频,还不如让课堂腾出10一15分钟时间,让学生课堂观看微视频或搜集丰富多彩的史料,然后进行学习探索更有价值.
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