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研究我国中职与高职数学课程体系衔接的现状及存在的问题对促进中高职学生数学能力的培养具有重要作用。本文从分析现阶段我国中高职数学课程体系的现状入手,进一步分析我国中高职数学课程体系衔接存在的问题,并提出合理化的中高职数学课程体系的衔接建议,希望通过本文的研究能够更好地促进中高职数学课程体系衔接工作的有效开展。