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从教学内容、学习方式、教学要求等几方面入手,初步探索解决初高中化学教学衔接的方法,缩小两者间的台阶和跨度,使学生从初中平稳地过渡到高中化学学习之中。
新课程背景下初高中化学教学衔接问题的优化之初探
【摘 要】
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从教学内容、学习方式、教学要求等几方面入手,初步探索解决初高中化学教学衔接的方法,缩小两者间的台阶和跨度,使学生从初中平稳地过渡到高中化学学习之中。
【机 构】
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江苏海门中学
【出 处】
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云南教育(中学教师)
【发表日期】
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2009年07期
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