【摘 要】
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目的 研究PBL教学法在肝癌介入治疗教学中的开展效果.方法 在2019年3——8月选取94例学生,按照不同教学方法 进行分组,将接受PBL教学法的47例学生设为实验组,将接受传统教学
【机 构】
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吉林医药学院附属医院肿瘤介入科,吉林 吉林,132000
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目的 研究PBL教学法在肝癌介入治疗教学中的开展效果.方法 在2019年3——8月选取94例学生,按照不同教学方法 进行分组,将接受PBL教学法的47例学生设为实验组,将接受传统教学法的47例学生设为参照组,对比二组学生的学习成绩以及对教学方法 的满意度.结果 实验组学生的理论知识分数、实践操作分数、总成绩均高于参照组;实验组学生对教学模式的满意度为100% ,对比参照组的85. 11%也更高,组间对比P<0. 05.结论 在肝癌介入治疗教学中,开展PBL教学法,可使教学质量得到显著提升,且学生满意度高,值得推广.
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